班主任素养与工作规范(2010年11月5日)

，班主任基本素养和班级日常管理，2010年11月6日，主讲人：胡宏一，自我介绍：本人和平湖市职业中学机械和电气专业课程教师，职业学校班主任11.5年，中学道德教育高级教师。2001年担任学校管理职务，同时担任我校机电系教授和研究组长、学生处主任、目前担任平湖市职业中学副校长，并协助校长监督学校的道德教育工作。先后颁发：平湖市教育学者浙江省中小学道德教育标准军人浙江省优秀教师浙江省职业学校道德教育事业先进个人，了解班主任工作，一、一教师学习道德教育，学习班主任工作，一、教师工作要求2、教师个人成长要求3、教师个人成长要求，二、优秀班主任教师的一般义务：(1)对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生的身心健康，(2)学生努力完成学习任务，(3)教育，学生关心学校规定的各种劳动和体育运动，(4)学生的课外生活，(5)班级的日常管理，(6)科学教师的工作调整做好奖惩工作(8)，家长和社会工作班主任在新时代的独特作用(1)满足每个学生发展的需要(2)形成“教师群体”的影响(4)班主任基本素质好的教师道德品质完美的人格魅力深刻的道德修养丰富的知识和技能细致、耐心的品性、好的教师道德：教师道德教师道德的核心是“服务”是对提高学生素质的服务教师道德集中的以下表现。“以人为本、时代精神、平等合作、他人的师表”包括加强学生的主体意识，成为学生成长的向导，为学生发展创造良好的环境。优秀的师德也表现在以下方面：奉献意识、乐业意识、职业规范意识、勤劳意识。师德的本质是教育的“产业”字。教师道德体现了教育事业及其社会地位的认同感、感情和行动。献身的爱有很丰富的内涵和外延，在研究中我们看到了它的成果：热爱教育事业，热爱本职工作；教书育人，培养人才。具有对教育事业的献身精神。“，”“老师的爱”:老师的爱是教师道德的核心，我们称之为“老师的灵魂”。这种爱本质上是不自私的，广泛的，没有血缘关系的爱。原则上是一种严慈的爱。这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种感情，就“相信”其老师，在这种感情投入和回报的过程中，教育实现了其“教育”的根本功能。所以老师的爱是老师的灵魂。”，“教师能量”:具有良好的学习风格和教学风格，努力学习工作，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教学科研水平和教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。教师的成功在于创造自己骄傲的学生。教师对学生的严格往往基于对自己的严格基础，尤其是要进行严格的经营管理。教育质量直接取决于教师的工作水平。“，“老师的风”:作为演员，身体出现在以下四个方面：树立榜样。它具有特别模范的言行，严格约束自己的态度，良好的态度，要注意自我教育的各种成果。团结合作。导师的桌上不能没有团结同事和家长合作的行为。廉洁奉教。教师的清洁与否，学生尤其能看得清楚，要坚持高情绪，发扬奉献精神，自觉抵制社会歪风的影响；依法执教。在教育教育中，把国家的方针政策等同起来，不能有违背国家方针政策的言行。，完美的魅力：支持学生正确建立：人生观、价值观、世界观教育学生首先诚实善良，自律，不妨碍他人，成为合格的公民；第二是教育学生关心他人，尊敬他人，成为有责任感的人。再一次教育为国家的繁荣发展，为中华民族的复兴竭尽诚意，成为为社会做出贡献的人。教师需要具备的知识本体知识对资格职业的基本保证文化知识黑客自称实践知识机智丰富的个人存在条件知识成功教学的“金钥匙”，教师需要具备的能力培养：观察能力、认识能力、对话能力、组织能力、管理能力、协调能力、协调能力5、好的课题组标准：1，有共同的目标。2、有一套有效的规则和法规，并加强执行。3、有务实、勤奋的学生干部。4、舆论的正确方向。5、专注于开展任何有意义的活动。6、学生身心健康，全班同学的班风班形状很好。7、实施和谐班级管理，建立和谐人际关系。6、现代中学生现状：1，首先是单独儿童问题。2、传统形式的家庭教育、非科学的家庭教师思想成为困扰家庭教育的主要问题。在传统形式的学校教育中，学生评价还不科学。4、在传统形式的社会意识中，新一代学生陷入了这样那样的困境。七旬，我们身边的学生都知道：1，人生目标不明确，学习动机不足，怕苦，态度不端正的学生很多。2、经常可以看到行为习惯的坏现象。3、很多人贪图享受，不注意节约。4、大部分家长缺乏科学、民主、适当、针对性地教育孩子的知识和方法。5、头脑简单，遇事冲动，法制观念淡薄，经常发生违反纪律的严重事故。6、特别的家庭增加，强调心理问题。八、明确道德教育的目标、内容、方法、道德教育的目标和内容1、五种素质的培养：道德素质、法律素质、心理素质、思想素质、政治素质2、三种能力的提高：学习能力、明辨能力和非自我约束能力、追求文明能力。3、改变学生的精神面貌4、完美人格5、道德教育的主线：以人的教育为基础，重视爱国主义教育，以人才教育为主线，积极探索心理健康教育，努力培养积极向上的精神面貌，培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。道德教育的基本方法：1，道德教育，2，纪律教育，3，班主任工作4，社会实践，5，心理健康教育和咨询6，校园文化建设，7，家庭教育和社会教育8，学校正规管理和服务9，活动课和课外活动，10 自我人工林也有类型自我评价法、自我经验法、自我约束法、自我运动法4、实践运动类型3354劳动运动、社会实践5、行为训练类6、制度约束类7、评价激励类、班主任管理规范、第一，创造良好教育的环境美国基础社会学家、社会学家也就是说，具有“善于开拓创新的精神，独立思考，不断追求新知识，为社会发展做出创造性贡献的人”的传统思想保守，不变，心理上缺乏自信，愿意在原来的水平上生存下来。二是改变传统教育观念，体现管理的和谐美。传统思想：“教师管理学生，学生服从管理。”在这个过程中，教师们努力维护老师的尊严，学生们盲目服从老师。当前教育思想：1)教育民主。班主任是服务的人。虚伪的老师说：“班主任是为学生服务的人。”3)返还给学生，培养自主能力。第三，多管理，加强班级日常管理1，加强各方面的沟通，构建和谐的班级人际关系。2、将教育目的与学生的实际发展水平结合起来，善于精心设计和灵活掌握教育活动过程。3、建立制度，形成积极舆论的方向。4、班级训练，形成和谐的班级“内阁”。5、习惯训练，促进班级风格课的整体发展。6、关注心理，促进健康人格发展。7、开展促进德国、智慧、身体、美、劳动协调发展的活动。一、加强各方面的沟通，构建和谐的人际关系，(a)，师生之间的沟通：语言交流故事(沈某故事)，书面交流信件交流(张故事)，周济交流(柴某故事)，(b) 对性知识的教育男学生责任感的教育，对性知识的教育2)先升学生和后生(潜能生)之间和谐的情侣3354对，职业上对对，思想和行动执行是先升学生和落后学生，落后学生都是正瞄准指标3354和品德评价，期末考试联系3)先进学生之间和谐的关系其实是自己的一种成功，每个人都有独特的4)不同个性的学生之间的和谐“我是什么样的人”心理健康主题班，教学生关于每个人的个性。教会学生敦促我们“尊重个性和相互理解，学会宽容”，人们有名所有学生在我们班里所具有的价值，所有学生在我们班里都很重要，所有学生都是一个角色。5)不同家庭背景朋友之间的和谐“一个人的出生不能选择，但可以创造未来！”“父母现在可能会给你一切，但父母终究会变老，人终究是自己的事！”所有同学的背后都有爱他(她)的父母，这等于你的父母爱你。“贫穷的家庭，丑陋的外表，他(她)你的同学。今天你伸出了温暖而有力的手。也许明天得到帮助的就是你！”(6)正式团体和非正式团体之间的和谐，“不说不利于团结的话，不做不利于团结的事”。(支持和鼓励积极的非正式群体。照顾、尊重不利于班级建设和发展的非正式集团，进入集团，正确引导。(4)班级学生和学校领导，物流服务，建立教师与教师之间的和谐人际关系1，教师再教育的日常教育全体教职员尊敬2，活动经验(教师节奉献仪式，访问有病的教师，协助教师完成工作，邀请教师参加课程和一些文体活动，按价值调动指导，遵循青少年身心发展的规律。班主任要按照青少年身心发展规律进行道德教育，才能看到效果。第一：遵循青少年身心发展的顺序性、阶段、不灵节，预防道德教育的成人化。第二：遵循青少年身体和精神发展速度的不平衡，使用不同的教育策略。第三：遵循青少年身心发展的稳定性和可变性，在现实的社会背景下应用适当的道德教育内容和合理的方法。第四：遵循青少年精神发展的个别差异，注意因人而异，因材施教。班级主题培训：(a)上一级：以教育和学习责任为主题。1、现代军人的风采(军事训练-在解放军学习)。2、进入平湖职业中学的时候(原来的想象力，希望学校如何发展爱的学校教育)3、老师对老师老师老师的尊敬和教师节(尊敬老师，诚实地行动，以报答老师勤奋教育的方法老师和礼仪教育)4、如何塑造高中生的形象(守则 000)如果我是班主任(课程建设咨询会-爱心班教育)。今天我值班(培养责任感，学会负责)。我是中国人，我爱我的祖国(国庆节-爱国主义教育)。什么是中学生的美丽。(审美教育、外貌和仪表规范)。9，21世纪需要什么样的人才(明确的学习目标)。10、美丽的校园是大家(美化校园，优化学校外观，管理好校园的清洁和卫生)。我们班.(关于班级建设的建议)。抓住今天，成为今天的主人(节约时间，奋发努力学习)。我的责任(在家，在学校，在社会上享有什么权力，应尽什么义务)。14、我想拥有技术(鼓励学生开发专业知识)。15、我的偶像(正确选择学习偶像)。你尽力了吗？(学习、工作、生活、纪律等自检)。17，人生的价值是什么？人生讨论。18、理想的勤劳毅力方法=成功(成功之路)。高二阶段：以法律教育和学习兴趣为主题。1、一滴水和海洋(讨论个人和团体关系)。2、你知道多少法津知识？(一般教育)。3、年轻健壮的时候不努力，只有老板悲痛(好好学习，防止学习的分化，珍惜时间，努力学习)。我为了上课竭尽全力(改善班级建设)。我很高兴我帮助了他(爱情教育)。6、美化校园，美化环境的同时，我做了什么(关心环境，学习培养环境保护观念)。我喜欢某个朋友(关心别人和自己，通过对别人的要求发现了自己的不足)。8、落后就要挨打，无知就要被轻视(爱国主义教育，加强忧患意识)。我骄傲吗？(正确理解自己)。10、早恋的弊端是什么？正确处理异性同学之间的友情和交往。11、如何看待我国西部大开发(关心国家大事，探索个人理想)。“公爵上传屏幕后，后面露出了什么？(全面发展质量，内外美相结合)。如果我是校长(为建设学校的建议)。我的父母(家长活动简介)。希望所有社会都知道法律，遵守法律(社会调查分析)。16、勤奋的镜子(对自己的正确理解)。(3)高三级：以未来、理想教育和职业道德教育为主题。1、高3的幻想(计划设置、目标设置、活动设置)。2、我本质上会有用(自信教育)。3、成功的阶梯(学习经验、方法介绍)。我将成为企业家(职业道德教育)。我为班级做了什么？制定课程建设的对策。希望我们的校园更美丽(爱学校教育)。7、我赢了，赢了(失败不灰心，成功不骄傲)。如何在8，21世纪生存下来(生存教育)。9、复习温暖的旧知识新单词(交流学习经验)。10、中学生激动人心的笔(最后冲刺)。11、欢迎企业的选择(理想与现实的关系)。我为母校留下的(感恩的心)。13、永远的纪念(互传真言的学问)。14，10年后见面.(主题对话)。三是制度建设，积极舆论导向舆论的形成，是学生“道德观念、道德情感、道德行为习惯”形成和发展的重要基础。其作用：1)直接影响学生个人道德意识的提高，加强对与错的概念。2)学生集体荣誉和责任感的源泉。(3)对学生个人的道德行为进行权威肯定或否定、鼓励或制止。具体操作：校风和校训相结合，确定班级风格。例如：严格、现实、团结、博学、进取，还有一个例子：博学、慎重、明辨、诚实结合班级的实际，制定班级的奋斗目标。先容易后难，分阶段，逐步提高。目标水平、阶段、班级协议兴趣开发：阅读习惯、文明行为习惯、健康习惯、勤劳的勤俭习惯、热衷于其他工作的习惯、坚持运动的习惯、热爱劳动的习惯、建立和执行系统：1、建立和执行系统3354民主生成2、系统执行过程4、制度改善以人为本的实际一致，叶圣涛老师是不教的。陶行知老师坚持道德教育以自治为重点。虚伪的老师说，学生应该是自己的主人，是班级的主人。索霍姆斯基说，人们唤起现实的自我教育的