诗歌鉴赏——景物描写.ppt

诗歌意象，古诗鉴赏(2)，考试指导，古诗意象、语言和表达技巧的鉴赏；(2)评价古代诗歌的思想内容。研究要点1。一首诗的意象是什么？如何欣赏诗歌中抒情主人公的形象？如何分析人物形象(1-2级)。4.如何欣赏诗歌中的景物描写(3-4班)。5.如何欣赏诗歌的意象(第五课)。2.如何欣赏诗歌中的景物描写？在中国古典诗歌中，强调“一切景物都是感情的语言”的模式。一般来说，有：场景描述(季节、季节、地区等)。)，场景描述(农耕、战争、狩猎、离别等。)，颜色描述。欣赏这些形象的基本思路是挖掘社会属性(作者表达的情感和道德等)。)基于风景的自然属性。春天，李华和益阳即兴表演。城市下面长满了草，小溪从东向西流淌。芳香的树落无花，鸟儿在春山啼鸣。古人在谈到诗歌创作时说：“诗歌不是关于感觉和风景。”请从“情景”和“感受”的角度来欣赏这首诗。这首诗描述了作者在“春游”中所见所闻。有草、水、树、山、花和鸟。它可以被描述为一次一个场景，并且每张图片都有它自己的特点。然而，诗歌并不纯粹是关于风景的，而是风景包含着感情和场景的交融。诗中的“花从树上落下”和“鸟在空中歌唱”的场景都表现了山中的寂静，透露出春天的一丝悲伤和悲伤。一、摸摸现场，辛弃疾的青平乐村茅檐低小，溪水上绿草如茵。那个吴醉的地方是醉的，声音柔美，白发老人是谁的家？大儿子锄豆溪东，中间儿子正在编织鸡舍；最喜欢的孩子无赖，溪头卧剥莲花。这个词用来描述普通农民家庭的生活场景，除了“谁的家庭”的问题和“最幸福的人”的流露。从表面上看，作者并没有表达他的态度，但在对生活场景的描述中，他传达了他的思想和感情，即他对乡村生活的热爱，这就是这个词的意境。b、在现场，从军乐队王长岭的琵琶舞新声起，一直关着山老送别。我在混乱的时候听不到你。秋月高照长城。这首诗的前三句都表达了音乐声音中“无尽”的一面悲伤，结论是用风景来支撑这种感觉。仿佛买完酒，在部队里玩了一会儿，忽然出现了一个月光照在长城上的苍茫苍茫的景象：古老而壮丽的长城绵延不绝，月光照得很高，意境瑰丽而悲凉。金门的观众(唐峰严思)风吹皱了一池泉水。什么也没做，池中的信徒们，在花丛中的小径上，折起杏花，轻轻地碾碎它。独自倚在池边的栏杆上，看着窦娅，头上的玉簪斜了下来。整天想念他的心上人，但是心上人一直没有回来，突然听到喜鹊的叫声。问题：“当风吹来时，它会使一池泉水起皱。”场景交织在一起。请简要分析一下。“风吹来，吹皱了一池泉水”描述了环境中的春景。此外，它还通过将情感融入场景的方法，巧妙地揭示了女主人公躁动不安的内心世界。春风号搅动池水，扰乱了思考的女人的心。时间的流逝，季节的更替，春天悄悄地来到她的身边。当春风吹起，春色迷人时，这一切怎么能使她无动于衷而不唤起她悲伤的思想呢？在大楼的西侧，曾巩的海浪像云一样消散，但又回来了。北风刮了几下雷阵雨。朱楼四面都被薄箔钩住，躺着看钱山突如其来的雨。注意：把箔片钩起来，沥干水分：挂上窗帘，问：这首诗描述的是什么风景？它如何表达诗人的情感？这首诗描述了暴风雨前海滨的壮丽景色。天高的海浪伴随着雷声汹涌而来。在北风的咆哮中，海浪拍打着河岸，呼啸而去。对这一壮丽景色的描述渲染了这种雄伟的气势问：请分析这首诗的美。这首诗写江山、花、燕子、鸳鸯，四种景色构成一幅画面，展现一个生机勃勃的春天。四种风景平行组合成上下两副。上联写的是远景，下联写的是特写。上环风景更宽、更一般，而下环风景更突出、更具体。上部链接是静态场景，而下部链接是动态和静态场景的组合。远近齐头并进，总结与具体相结合，形成一幅完整的春景图。画面丰富的色彩，画面的和谐组合，以及对运动和动作的恰当描述，呈现出一种赏心悦目的强烈的春天的感觉。(1)诗歌对绘画的欣赏是基于画面的形状、色彩、运动和静止，以及诗歌中画面的美。许多古代山水诗具有“诗中有画”的特点。欣赏诗画之美主要从四个方面入手：一是意象的组合；第二是画面颜色；第三个是动态的。第四个是静态的。杜甫笔下的两只黄鹂鸣翠柳，天空中一行白鹭。我的窗户勾勒出白雪皑皑的西部山景。我的门经常对向东航行的船只说“再见”问题：试着从一两个角度欣赏这首诗。在这首诗中，有黄鹂的特写镜头，白鹭的长镜头，秋雪的长镜头，以及数千艘船只的特写镜头。上联黄、绿、白、绿，有四种颜色，颜色鲜艳。这样，景物的距离和各种颜色就形成了这幅画。成千上万的秋雪显示了时间的永恒，成千上万的船只显示了广阔的空间。一两句话描述移动的场景，三四句话描述静止的场景。动静结合的意象，丰富生动的色彩，广阔的境界，不仅给人以意象的美感，而且促进深刻的联想。试着比较下面两首诗，告诉我作者表达的感情有什么不同。刘禹锡自古以来就在秋天感到悲伤和孤独。我说秋天比春天好。万里晴空空如也，一只仙鹤凌云飞来，引起了我对蓝天的沉思。告别杜牧是多愁善感但总是无情的，但我不能对着酒瓶微笑。书桌上的蜡烛点燃了心，也点燃了离别；你看，它为我们流下了眼泪，直到早晨。第一首歌的前两句直接表达了他们对秋天的赞美之情，这是一个反传统的悲秋主题。后两句描述的是白鹤冲入云层、晴空和蓝天等景象。具有宽边框、鲜艳的颜色和很高的情调。如果说直云上的白鹤是诗人进取形象的写照，那么清秋的天空则是诗人宽广胸怀和乐观精神的外在表现。第二篇写的是来自盛宴的不愉快场面。一两句话描述了过去和现在：我过去常常深情地聚在一起，但现在我不想去感受无情。三四个句子，外部是烛光下哭泣的形象，内部是流泪的形象，暗示着深厚的感情和不可分割的离别状态。试着比较下面两首诗，告诉我作者表达的感情有什么不同。刘禹锡自古以来就在秋天感到悲伤和孤独。我说秋天比春天好。万里晴空空如也，一只仙鹤凌云飞来，引起了我对蓝天的沉思。告别杜牧是深情的，但总是无情的，但我不能在酒瓶前微笑。书桌上的蜡烛点燃了心，也点燃了离别；你看，它为我们流下了眼泪，直到早晨。在这两首诗中，“白云鹤”和“滴泪烛”这两个意象在语气上有很大的不同。前者是为了进步而奋斗，而后者是悲伤和痛苦的。试着比较下面两首诗，告诉我作者表达的感情有什么不同。刘禹锡自古以来就在秋天感到悲伤和孤独。我说秋天比春天好。万里晴空空如也，一只仙鹤凌云飞来，引起了我对蓝天的沉思。告别杜牧是深情的，但总是无情的，但我不能在酒瓶前微笑。书桌上的蜡烛点燃了心，也点燃了离别；你看，它为我们流下了眼泪，直到早晨。(2)画中的诗由意象和画面的基调组成，把握诗人的情感思想，读诗时，首先要看它描写的是什么意象，它的基调是什么(2)用悲伤的场景写悲伤的感觉，陈良弼在小山村里，一缕红在彩霞里。过去已经过去了。槐树的枝桠和鸟儿一起啼鸣和栖息。梦不能飞翔，寒冷的烟雾很浓。楚宫。萧楼的悲伤靠在画柱的东边。绿纱布和眼泪偷走了封印。晚上，长江的南方是广阔的，有着长笛和蓝色的云彩。没有地方可以寻找好运。这个词的最后一段描绘了风景，有鸟儿歌唱，有寒烟，有黄昏的月亮，有人倚在建筑上，而夏虹只留下了一丝痕迹，而夜风吹着笛子和号哭，营造出一种浓重的冷飕飕的气氛，形成一种悲伤而委婉的情感基调，对应着下一段所表达的悲伤和悲伤。(3)用快乐的场景写一种悲凉的感觉，杜甫的绝句江璧鸟是多白的，蓝白色的山多烧。今年春天，什么时候是回归年？然而，这首诗的前两句描绘了一幅丰富、明亮而美丽的春天的画面，非常和谐。当你如此美丽的时候，你为什么会想回到你的祖国？然而，作者把暖色调的客观景物与他的思乡之情进行了对比。他在快乐的场景中写下悲伤的感觉。不用说，当诗人以这种方式寻找诗歌时，他渴望回到自己的家乡。谢挺的告别许浑的劳动之歌扭转了帆船、红叶、青山和激流。当暮色降临时，我醒了，只知道人已经走了，而这一次，天空和雨，只剩下我一个人离开了西厢房。在一首意义不同的诗中，用“红叶青山”这样美丽的诗情画意，对比诗人留忧不恨。4.为写乐哀悼，我在贾岛一个山村里呆了几英里，闻着凉水。这个山区家庭几乎没有邻居。鸟儿在旷野里叽叽喳喳地叫着，微弱的夕阳被路人吓了一跳。第一个月不是年底，边境战争没有超过秦朝。远处几棵凄凉的桑树外，袅袅的烟雾渐渐开始让人感到亲近。这首诗以“冷水”、“山居”、“怪鸟”、“荒野”和“日落”的形式描绘了这个山村人烟稀少、宁静而又压抑的景象。它似乎向读者传达了一种悲伤的情绪。然而，这首诗的结尾是尖锐的，带有一种“亲近”的性格和明亮而美丽的诗眼。它似乎告诉人们，这是一个没有战争的特别和平的山村里的天堂。它表现了诗人从恐惧到快乐的心理变化和内心温暖的情感，表现了诗人对和平安宁生活的向往和热爱。四组情景关系，快乐情景，悲伤情景，快乐情景，悲伤情景，悲伤情景，悲伤情景，南翔子唐，旬烟茫茫而漠，雨凄凄凄，岸花散鹧鸪啼。长途旅客乘船去野外，思乡，退潮，春光渐消。(1)这个词的主题是什么？(2)单词的前三句主要是关于风景的。请简要描述一下风景的功能。(3)“思乡、退潮、退春”的含义和作用是什么？请简要回答。(1)思乡，(2)利用风景，用烟、落花、鹧鸪叫声来表达思乡之情。(3)随着潮水退去，天色已晚，乡愁是不允许回到故乡的，这凸显和强化了乡愁的感觉。(1)注意作者观察景物的立场和描写景物的角度。如高、低、斜、斜、远、近等。(2)掌握和分析作者的写景方法。例如，“石头穿透空气，海浪拍打海岸，卷起成千上万堆的雪。”比如画画，画画，画画。(3)理解和解释描述景物的技巧。例如，虚实相生(“萧见赤而湿处，花重于金关”)；为了动衬静(“月出惊山鸟，时唱春溪”)；光明与黑暗的对比(“野径被云遮蔽，河船被火照亮”)；只见大有小(“窗外有西陵千秋雪，门口有摩尔人吴栋万人船”)；草图和详细描述的结合(“一百座山，没有“我和天堂之光之间升起了一朵云”这句话用的是什么修辞？对联表达了什么样的思想和感情？修辞鉴赏专题：分析修辞在界定诗歌中的作用。“总是浮云”这句话使用了隐喻的方法(方法定义)。含蓄而生动地表达了当权的小人物的悲伤和痛苦，君主被蒙蔽了(第一句“浮云”和“天”的本体回归)，不能为国家尽最大努力(长安失踪)。隐喻。愁王被恶蒙蔽，愁恶恶恶；(2)担心圣人包括自己不得任命，担心国家，担心国王，担心人民。修辞鉴赏主题的格式如下：修辞定义的功能分析。一旦你掌握了这种格式，你必须首先定义修辞手法，然后分析它们在上下文中的作用。你不能泛泛而谈。分析疾病的病因，引以为戒，最近燕叔槛菊愁烟蓝泪露，罗穆轻寒，燕子飞去。明月不知离别有多苦，斜阳至天明，直透朱虎。昨晚，西风吹倒了绿树，独自爬上了高楼，一路望向世界的尽头。如果你想给苏驰寄一张彩色的便条和一封信，你会知道哪里山长，哪里水宽。问：诗人在诗的上半部分是如何表达从仇恨中分离出来的痛苦的？1.小花和小草在哭泣和抽烟。天气很冷，燕子成双成对地飞，但人们不能。月亮不理解我的心(可能是那天的满月)；黎明时分，我也没有睡好。原因之一，对翻译代分析，没有欣赏。它表现了诗人的悲伤、离别和孤独。这种疾病的第二个原因是双方都是对立的，答案是不相关的。作者用苍凉的风景描绘了一幅孤独而无聊的画面，表达了他淡淡的离别之情，情景交融的感觉。这种疾病的第三个原因是在笼子里和空气中控制它。通过对燕子等风景的描写，作者写下了自己分离和仇恨的苦涩心情，烘托了自己的郁闷心情。这种疾病的病因是43:人，不如其他人好。伤逝的作者用菊花、兰花、燕子、明月等一系列物象来表达自己的情感，表达了对风景的无情和有情的感受，以及对分离和仇恨的苦涩感受。这种疾病的第五个原因是撇去水。很好的回答：第一句用拟人化的手法，对事物产生共鸣，表面上写菊花的悲伤和蓝色的眼泪，但实际上这是人们内心的悲伤，然后用燕子飞来飞去的方式来对比人们的孤独，突出主人公的孤独和对他所想到的人的期待。最后两句又用拟人化的手法来抱怨朱虎在月光下的麻木不仁。明月“不知道”用来比喻“人们知道”。反复运用借景抒情的手法，巧妙地表达仇恨和辛酸。诗人将“菊花”和“兰花”人格化为“烟愁”和“露珠”，对风景产生共鸣，并通过风景表达自己的悲伤。燕子的双飞与人们的孤独形成了鲜明的对比。明月的“圆”被用来掩盖离别的“缺乏”，而明月的责备被用来含蓄地写下他彻夜未眠，从而有力地写下他的仇恨的深度。3.欣赏诗歌的物象，即作者拟人化的描写对象。诗人通过对意象的象征性描述来展示他的道德操守、思想和情感。作者塑造形象的目的是表达他的意志、感情和愿望。分析性思维：提炼描述文字图像特征的词语，挖掘图像的内在特征和精神，把握对象与愿望的“契合点”,从而理解作者的意图和情感。形象的特征(1)形象内涵的固定性(有些有特定的含义)，例如，就像一条向东流的河流。如果古代的人们还在，但是既然水还在流，尽管我们今天用剑把它切开就像流水一样，他们都会一起看明月。流水(悲伤，短暂的生命菊花作为傲霜的花朵，历来受到文人的青睐，被赋予了强烈的个性和崇高的气质。屈原静夜思:“饮木兰落露，食秋菊落英。”这位诗人通过喝露水和吃鲜花来象征他的高贵和纯洁。梅花在严寒中首先开放，然后发出灿烂花朵的香味。因此，梅花体现了不畏挫折、敢为人先的品质。陆游的名言离骚是：“碎成泥，碎成灰，只有香不变。”梅花被用来比喻一个人遭受重创的不幸和拒绝与他人相处的高尚情操。松散的松树是抵御霜雪的典范，因此松树和柏树象征着恒定性，在任何情况下都保持高质量和清洁。因为“莲花”和“怜悯”的声音是一样的，所以有很多莲花写的诗是表达爱情的。梧桐是荒凉和悲伤的象征。在古代的神话，杜宇(王迪)被迫让位于他的朝臣，隐居在山里，他的灵魂在他死后变成了詹妮弗。因此，珍妮弗在古代诗歌中成了苍凉和悲伤的象征。鹧鸪鸟意