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文档简介
三尺讲台爱的事业心得9月，新的教师职业道德规范终于在我们热烈的关心中诞生了，精悍的六本，仅有四百多字，包含了更丰富的内涵，带来了更丰富的时代气息。在新的规范中，我读了“分数的高低不作为评价学生的唯一标准”、“严格的相济”和“志存高远”、“终身学习”这一新词。 关系到自己工作的成长，大家的感想就这样充满了新规范的学习。爱学生是我们的责任，爱学生也是科学。北京第二实验小学教师曲莉梅说：“要让学生仰慕和爱你，我们既要有爱的感情，又要有更多的爱的能力、艺术。” 教师的职业特征决定了教师不仅有扎实的专业知识，还充满了深爱的感情。 只有在先进的教育理念下塑造出充满爱情的教师，才能怀着大志，懂得书本的道理，培养出感情丰富、有创造力的学生，这才是规范的灵魂。 “分数高不作为评价学生的唯一标准”和“严格的慈爱经济”，是我们应该如何遵守科学规范的爱学生的细心要求。社会在前进。 社会对人的要求也必然变成多样性，用“分数”这一标准来衡量的人，能满足社会多样性的需要吗？ 更何况，学生的差异是现实的，就像世界上没有两张完全相同的叶子一样。 尽管如此，如何能把所有的学生都用分数来“规范”呢？分数虽然不好，但是具有其他独特个性和优势的学生，只能在低分数的阴影下孤独地自卑。 新规范明确要求“不能把分数的高低作为评价学生的唯一标准”。 必须根据学生的特点，采用不同的教育教育方式，以不同的标准评价学生。 由此，可以取得好的效果，不同的学生可以取得好的发展。 发展各自的学生，是我们对学生的最好的爱。 只有这种科学的爱，才能使学生理解自己的优点和缺点，提高自我管理的意识和自我约束力，避免成长而进步，形成良好的心理环境。 这种评价方法不仅能促进学生在原来的基础上提高，还能帮助学生发现自己的潜力、发挥特长，帮助学生认识自己，促进学生成为人，学习工作，合作，学习！ “优秀”不仅仅是分数，如果多了被评价的标准，越多优秀的学生，阳光灿烂的笑容就越多正如北京第二实验小学教师曲莉梅说的“爱是感情，能力，人气思想报告是艺术”，能力决不是最高的，对艺术的追求也永远持续下去，所以在三尺讲台上，“志存高远”应该“终身学习”的现代教师应该摆脱“教书师”的地位，自己把职业视为“志存高远”的事业，应该成为专业教师，应该成为洞桂梅、夏青峰这样的专家型、学者型教师，应该成为班主任，应该成为魏书生、李镇西这样的名人，不是结果，而是为了在追求的过程中提高自己的教育水平，持续改善自己三尺的讲台，是广阔的天地。 因为那里有我们所爱的事业。 我们在那里实践师德规范的要求，真诚地行动对学生说：“我爱你，耐心地教育你，因为我是你的老师，所以你能不能考高分？” 因为我爱你，你的成绩是我关心的一部分，我也关心你的健康、安全，还有你是否幸福。 因为我爱你，所以我希望我终生学习，更科学地
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