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文档简介

1.3.2有理数的减法(2课时)，有理数的加法和减法混合运算，义务教育课程标准实验教材，人民教育出版社出版，7年级上册，第一章有理数，北郭1中孟海军，学习目标，1，加减混合运算的加法和法，以及将正确掌握二、加、减、减，培养学生的计算能力。自主学习指南，阅读：p23p241，如何执行合理数量的混合运算；2、合理数量的加法和减法混合运算可以通过加法整合；3、正确执行合理的数字加法和减法混合运算。那么，如果A小于B，也就是说，如果扣除小于扣除，那么是否要写减A-B(例如，1-2，-1-0)？提示：2 -1=1，1-2=-1，1和-1之间的关系是什么？互相是反数！结论：小数减去大数等于大数减去小数的一半。以前，只有相减(以A记录)大于或等于相减(以B记录)时，才能相减(例如2-1，1-1)。小数减去大数，差别是什么？表演特技的飞机，起飞后高度变化如下：问题是，此时飞机比起飞点高多少公里？4.5 (-3.2) 1.1 (-1.4)，4.5-3.2 1.1-1.4，有理数加减混合运算，小学中加减混合运算的顺序如何？例如，1 2 8-5如何工作？=3，=11，=6，运算顺序：从左到右，按顺序计算，有理数加减混合运算顺序如何？示例1计算(-20) (3)-(-5)-(7)，提示：此表达式包含加法和减法。用有理数的减法定律来改变这个方程吗？分析：根据有理数减定律，原件可以用(-20) (3) (5) (-7)替换，因此，问题将转换为若干合理数字的加法。解决方案：原始=(-20)(3)(5)(-7)=(-20)(-7)(3)(5)=(-20)，通过将减法都转换为加法，还可以使用运算法则，计算简单，引入反数后，加法和减法的加法运算可以合并为加法运算。即a b-c=a b _ _ _ _ _ _，(-c)，表达式(-20) (3)-(-5)-(7)为-20，3这样，原始表达式可以写为-20 3 5-7，“负20，正3，正5，负7的和可以读为”或“负20加3加5减7”。一个，计算：1，(-3)-(-6)2，(-3)-63，(-5)-(-5)4，0-(-7)51，(-5)-(8)-(-19) (-3)2，(-11)-(8)-(4)-(-12)3，=，解决方案：(-20)(3)-(-5)-(7)=-20 3 5-7=-207 3 5=-27 8=-19；示例1:计算计算：(-7)-(5)(-4)(-12)；-2.3 3.5-4.7 3.5，2。计算：(-1.5)-(5.2)(-4.3)-(-1.4)； 3.76-2.4-7.24-3.6，有理数加/减混合运算的阶段，1，减加，省略加号的代表；2、额外交换法进行简便运算，使用结合法；3，查找结果。课
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