小学校本培训方案

小学校本培训计划“教育工作都适应学生的发展”的课程理念，对教师的工作提出了新的要求，教育工作不仅要从根本上改变教育思想、教育观念，还要不断更新教育方式、方法。 不断摄取知识、信息，不断提高教师素质，“终身学习”理念渗透到每个教师的心中。 这样，有组织地进行学校教师培养就迫在眉睫。 在此我们要指导实施新课程，促进新课程改革，认真贯彻省、市教师培养工作实施方案的精神，保持质量，对我校教师实施新课程改革的校本训练，通过校本训练对全校教师教育理念、教育方式、方法进行新的改进应该让他们在短期内转换教育观念，提高教育教育教育教育能力、教育创新能力和教育科研能力，为促进教师专业化发展，提高教育质量奠定基础。 针对我校的实际情况，围绕“不外出、学名士、求利益、创造特色”校本训练的总目标制定了本方案。一、校本训练的指导思想：以邓小平同志的“三个方向”为指导，认真实践“三个代表”重要思想，确立科学发展观和终身学习理念，加强师德建设，全面执行教师教育基本工作、教育技能等训练，激发教师积极参加训练的自觉。二、校本培训目标：1 .“人人有才能，人人能自主找到适合自己的发展平台”的教育理念成为每个教师谋求自己发展的自觉行动。2、通过校本训练，各教师在专业发展上有很大进步，形成学习型、研究型的工作方式。3、建设师德高尚、基础工作扎实、具有丰富的理论素养、高专业能力和求爱精神的教师队伍。三、校本培训组织的管理：1、校本研修的指导小组领导者：副组长：船员：各年级组长，各科教职员2、校本培训指导评价小组学校担任教育教育导师，担任教育研究领导代表。四、校本培训类别和内容要点：1、全员培训：政策法规、制度、规范要求、职业道德要求、教育教育技能。2、班主任工作训练：科学班级管理、班级文化建设。3、青年教师培训：实施教育观念、教育教育的基本技能、课题研究、信息资料采集处理应用、师生配对教育制度。五、校本培训时间和主要形式：1 .政治理论学习时间。2 .教研小组、准备小组活动时间。3 .注重授课教育、教育时间。4、空课、课外时间。5、自学时间。6 .报告、教育教育论坛和接收信息的时间。六、校本培训的主题：1、提高教职员素养、职业水平的研究与实践。2、学生自主能力培养的研究。3、新课背景下教学策略、方法、方法实践研究。4 .现代信息技术环境下教育设计的研究。八、校本培训的内容和形式：1、理论学习：围绕主题和主题的资料学习认知实践感悟交流学习体会和情况分析。2、班主任工作：围绕培养学生全面发展的目标，实施班级管理、班级文化建设。班级管理：建立班级奋斗目标、学生个人奋斗目标、班级制度、规范要求、制定岗位设置的检查、评价、协商、激励、合作机制。班级文化：创造文明秩序、积极班风，培养有上进心的学风，设计推动学生群体和个人学会生活、学会人、学会学习、学会工作教育逐步推进生动活跃的学生积极健康发展的活动，开展维持清洁整齐的班级和卫生区域环境的人生观、道德观、价值3、以课程为焦点，深入开展新课程理念的课程实践研究。学年组、准备组的组织管理学年小组、准备小组计划的执行、阶段总结和期末总结、教师的学习体会和教育案例、问题研究和课题研究、合作关系清单和教育活动和准备小组活动的记录。教育研究的过程学科理论学习材料、教育理论学习材料、定期提出理论学习的体会和教育事例。及时进行集体准备、上课、听讲、相互评价、交替授课活动。经常执行讨论课、参观课以及授课教育和教育技能评价。仔细研究教育问题。教研把重点放在问题诊断对策上。针对教育中的共性问题、学科教育中的重点、难点问题或面临的问题，综合划分议题，在研究程序、各教育组、准备组中有问题对策书，各教师必须提供问题和对策资料。九、校本训练的保障机制：营造浓厚的校本训练气氛，为教师想让我学习而改变学习的良好训练条件，在经费、设备、设施、日程等方面作出保证。2、业务骨干领导，开设讲座，在学科教育指导小组帮助诊断指导的同时，发现教师教育教育的亮点，逐步开拓教师讲坛和沙龙活动。3 .评价和评价。 教师参加校本培训，提高程度，记录幅度，作