2017培优补差工作计划

2017年优秀员工培训和贫困员工补偿工作计划为了顺利完成这一学年的教学任务，提高这一学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校的工作目标，除了精心备课、听课、批改作业、定期评估学生成绩、高质量地完成每一节课之外，还应采取措施，在课内外培养优秀学生。 制定培养优秀学生的计划，致力于精读教学，培养优秀学生，以高度的责任感弥补差距，努力取得好成绩。通过这次期中考试，进一步了解了班里学生的情况，并特别制定了这个培养优秀学生和弥补差距的计划。第一步是了解基本情况，分析学生的情况：综合素质、学习态度和学习方法。第二步是确立培养优秀学生和弥补贫困学生的目标。优秀学生的主要目标是培养他们的能力和文学素养，而差生的主要目标是掌握基础知识和基本能力。第三步：培训优补差的基本思路和措施；(a)填补空白的思想培训。1.做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，让学生感到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。以便根据学生的心理进行相应的辅导。2.定期与学生家长和班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、班级等方面。(2)培养精英、弥补差距的有效措施。我们将利用课余时间和第八节课在各种情况下对学生进行辅导和提高，“因材施教，对症下药”，并根据学生的素质采取相应的方法对学生进行辅导。具体方法如下：1.在课堂上，差生在黑板上表演，中学生复习，优等生解决难题。2.在安排座位时，要坚持“好同桌”的原则作为学习伙伴。那就是，“士兵教士兵”3.课堂练习分为三个层次：第一层次是个基本问题，第二层次是个中等问题，第三层次是个广泛问题。满足不同层次学生的需求。4.培养优秀学生和弥补差学生的过程必须优化备课。作业要在课前完成，效果要在课堂上完成，结果要巩固，以培养优秀的学生。尽可能地“用最少的必要时间和精力”来训练最好的人并弥补差异。只有准备好学生、教材和练习，我们才能上好一堂课，保证培养优秀学生和弥补差学生的效果。练习和练习教学应该有四个层次。练习设计(或练习的选择和编写)应具有梯度，坚持重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有助于巩固“双基”，启发学生思维；习题评价应增加信息量，关注重点，增加强度，吸引学生的注意力，有利于学生学会答案；解题练习要有多角度，拓展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广泛性和灵活性。5.每周一次的“周测”和每月一次的“月测”建立学生学习档案。(4)在训练最佳和弥补差异时注意以下几点：首先，不要歧视有学习困难的学生，不要宽恕优秀的学生，平等对待他们。第二，根据好学生和坏学生的实际情况制定学习计划，比如优秀学生可以给他们一些困难的题目来练习，学习困难的学生可以根据他们的程度给相应的题目来练习和讲解，以达到循序渐进的目的。三、经常与家长联系，相互了解学生在家里和学校的情况，共同宣传圣1、注重因材施教，进一步提高质量和弥补差距。让好学生和差生结对，携手实现进步的目标。2.在课堂上多关注有学习困难的学生，提出有针对性的问题，发现他们学习中的困难并解决它们。3.为了做好两头，把重点放在中间，我们应该尽最大努力设计教学方法，让好学生吃得好，让中学生吃得好，让差生吃得好。设计问题、设计练习、分析内容时注意选择性问题。同时，明确练习的难度，让学生有一个明确的目标。能在短时间内完成练习。4.注意纠正差生的错误问题，反复帮助差生完成基础作业，直到学生真正理解为止。对于差生的家庭作业，保证他们会进行面对面的改变。5.加强与家长的合作，帮助潜在学生形成从态度到习惯、从课堂到作业指导的合力。6.作业指导：包括对潜在学生的指导和对天才学生的指导。7.潜在学生指南：除了向潜在学生提供基本知识和困难外，更重要的是找出潜在学生形成的原因并对症下药，以便更快更好地改变他们。总而言之，有：第一，基础差，自信心不足，情绪低落，总是处处自卑。对这样的学生来说，关键是树立信心。在平时，我们应该创造条件，给他更多的表现机会。一有进展，就应该及时给予表扬和鼓励。第二，学习的目的不明确，学习是被动和盲目的，没有学习的兴趣。这