若水中学2020年下期教导工作总结

若水中学xx年第二期教学工作总结一、加强对学生的经常性管理，加强对学生的教育1、坚持日常纪律，健康检查评比，加强监督检查。教学室配合政治课制定了若水中学养成教育实施，并指定专人负责学生形成性教育的指导和检查。安排值班管理人员和教师每天做好课间检查，确保校园安静，坚决防止学生在校园内乱扔垃圾，为学校创造良好的卫生环境。2.加强对违纪学生的教育和管理。对违纪学生的教育应注重正面教育，多鼓励少批评。学生管理应规范化、制度化。3、加强学生仪器检查。学校安排值班管理人员每周检查学生着装，禁止学生穿奇装异服、奇发型、拖鞋等。在校期间，也没有每周定期检查学生证的佩戴情况。4.加强学生住宿餐饮管理。二、加强德育队伍和班级建设，营造育人的良好氛围1、加强班主任队伍建设。(1)加强班主任的专业培训。在政治课堂的配合下，本学期教研室为班主任组织了三次培训研讨会，以提高他们的管理能力和工作水平。加强班主任之间的相互交流和学习，促进班级之间团结互助、文明竞争的良好氛围。(2)完善班主任考核制度，强化班主任责任，鼓励班主任创造性工作。在原班级评估计划的基础上，本学期的教学室提高了班级风格评估的分数，重点是班级的日常管理和学风建设。它引导班主任注重学风建设，注重学科教师之间、学科教师与学生之间的协调与沟通，从而更好地体现为教学提供支持和保障的作用。2.“三结合”德育网络得到巩固。通过家访、家长会、家长培训等形式，学校教育、社会教育和家庭教育有机结合，形成合力，实现全方位管理教育。3.加强校园文化建设。在此期间，在教研室和校团委的统一安排下，各班开展了各种文体活动，如校运会、越野赛、元旦文化表演、年级篮球赛、拔河赛等。充分活跃学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的科技创新能力。三、加强安全管理，构建安全和谐校园利用集会、讲座、报板、班会等形式向学生宣传安全知识，牢固树立安全意识；加强学生日常行为管理，避免活动中伤害事故的发生；严格执行外来人员登记和学生外出请假制度，避免外来人员进入校园寻衅滋事，对师生造成伤害；严格的学生管理，严禁学生携带_ _及其他危险品进出校园，每月进行一次全校检查，防止学生无故留在校外或他人家中，并与学生家长保持良好联系。四、加强爱国主义教育，增强学生的荣辱观进一步规范升降旗制度，抓好每周升降旗仪式。用每周一次的“国旗下的演讲”来教育学生爱国主义和其他方面。学校还结合重大的国家纪念日和全国性活动开展爱国主义教育。五、加强对学生的感恩教育这学期，我们学校举行了香港路德教会芬兰慈善委员会的盛大仪式(一)落实教学行为规范，狠抓日常管理。教学室实行严格的教育行为规范管理，充分发挥教研组的作用，形成各级联合管理和实施的工作局面，确保稳定的教学秩序。1.这学期，教学室进一步完善了教学常规管理系统。例如，教师备课制度、教师听课、评课制度、若水中学作业批改制度和若水中学课堂常规补充细则通过一系列制度的制定和完善，进一步规范了教师的教育教学行为。2、认真制定各种教学工作计划并检查实施情况。学期开始时，我们会仔细检查各种工作计划，并监督教学过程的实施。3、通过教研室、教学室的精心准备、教学、批、辅、改、考等常规教学环节的检查。督促教研室和学术人员每月检查一次备课情况，每月总结一次情况。杜绝不备课、不批改作业的现象。教学室采用定期和不定期检查相结合的方式检查教学环节的落实情况，并报告检查情况。4、加强考试作风、学风建设，做好考试后的总结动员工作。坚持测试后教学质量分析报告制度，督促教研室在测试后及时召开教学质量分析会议、班主任会议和学生会议，总结经验，表彰先进，营造良好的学习氛围。(二)做好教学辅助工作，为提高教学质量提供保障。1.加强教师的校本研究和培训。这学期，每个教学研究小组都制定了切实可行的教学研究工作计划，重点放在教学研讨会、集体备课和教学竞赛等日常教学研究工作上。在教学室的统一安排下，本学期组织所有专职教师进行课件制作和说课竞赛。同时，在教研室和仪器管理站的努力和支持下，曾在若水中学工作过的退休老教师刘应邀到我校作了专题学术报告，对物理实验教学进行了良好的教育，热爱工作。2.它在若水区举办了一次初中三科教学竞赛，获得了两个一等奖和一个二等奖。3.组织学生参加县运动会。在全县中小学生田径比赛中，我校代表队获得第五名。4.组织学生参加其他学科的竞赛，取得了良好的效果。七、工作中的不足和下学期的工作方向这学期，教室里仍然有许多不足之处。我们期待在下学期进一步改进我们的工作：1.一些管理体系仍需进一步完善。虽然已经制定了各种管理制度，但在实施过程中暴露出一些不足，如班级管理制度、教学科研培训制度等。这需要在实践中进一步探索。2.这项工作仍然缺乏创造性和远见，有些工作仍处于循序渐进的状态。3.教师，特别是班主任的积极性还需要进一步提高。有些任务没有得到很好的执行，并且存在一种现象，即更多地关注任务而不是任务的执行，这导致了分配任务完成的打折扣。少数教师没有强烈的质量意识，他们的工作有些武断。他们的许多工作没有得到彻底实施。4.学校尚未建立易于操作的学科教师课堂管理评