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文档简介

,人民教育出版社六年级语文上册陕西省韩城市新城区周原小学卫娜,默读课文，小组讨论：1、课文是按什么结构写的？2、课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？,思考讨论：,索溪峪的山,“野”,桂林的山,秀,黄山,俊,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,索溪峪的水,“野”,桂林的水,静清绿,西湖,水平如镜,思考讨论：,索溪峪的水的野体现在哪里？,索溪峪的野物和游人,“野”,思考讨论,索溪峪的野物和游人的野体现在哪里？,小结,1、同学们，那惊险的山、调皮的水、顽皮的猴子、率直的孩子们，你们喜欢吗？这种美是一种怎样的美呢？（野性、自然、纯朴、纯真）2、现在你们明白课题中的野字为什么要加引号了吗？（野字的真正含义是指索溪峪那种天然、野性、纯朴的美不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。）3、你们读了课文又有什么收获和感受呢？,1、利用周末时间找一找家乡的“野”。2、为了呼吁人们保护自然资源，保护地球，请每个组的学生讨论并设计一张图文并茂的宣传海报。,拓展延伸：,再见,
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