2018年幼儿园保健教师工作计划与2018年幼儿园保教工作计划范文汇编

第6页，共6页2018年幼儿园卫生保健教师工作计划示范文本1.指导思想：根据纲要精神和区教育工作会议精神，结合园区实际情况，教育教学活动主要在活动课程的五大领域开展，以主题活动为辅，单词乐园是园区的特色活动。不断提高教育质量，加强管理，真正为社会、为家长、为孩子服务。二、工作教学工作的要点1.护理工作和保健教师全面负责幼儿园护理工作，加强对护理工作的检查、监督和指导，每月向护士提供一次护理学习和专业指导，不断提高护士素质。每个班都严格执行作息制度，以确保孩子的身心健康和愉快发展。培养孩子良好的饮食、睡眠等生活和健康习惯，为他们的生活发展打下良好的基础。加强对幼儿体育锻炼和户外活动的管理，开展幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力，确保幼儿的生命安全。3.关闭晨检，做好全天观察记录，严格做好卫生保健工作。善于观察，发现儿童日常生活中的温度变化和异常情况，及时给予耐心和适当的治疗。加强卫生保健工作，每学期开展初、终期体检，每学期开展一次幼儿全面体检，及时开展预防接种工作，增强幼儿健康。2、教育教学工作，深入学习和理解幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、浙江省学前教育保教管理指南精神，探索实施方法和策略，吸收学前教育新信息，不断更新教育教学理念。教师应学会热爱、理解、宽容和创新，积极探索适用于园区的新教学方法，促进教学质量的不断提高。根据幼儿的年龄特点和班级的实际情况，每班制定一个为期一天的活动的实用程序，不断提高观察、分析和反思幼儿为期一天的活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、健康和学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等的发展。我们将进一步开展单词乐园活动，坚持利用每天早上的黄金时间进行教学活动，在活动中加强儿童语言表达能力和良好听力习惯的培养，为师生创造良好的普通话环境，在教学中不断提高教师的教学能力和教学技能。通过观察活动，了解教师的教学情况、教学水平、教学技能和儿童的情况。根据每个班级的实际情况，每个班级开展各种活动，促进儿童综合素质的发展。鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的感受和经历。加强儿童户外运动，丰富户外运动器材，加强对户外活动的指导。根据班级环境和班级特点，加强区域活动的创建、组织和指导。环境的营造应符合儿童的年龄特点，不断提供操作材料，并结合主题及时调整面积。谢谢你！2018年幼儿园教育工作计划示范文本一、指导思想：我园坚持幼儿园工作规程和纲要的指导，根据儿童身心发展规律，进一步改善儿童的学习环境，让儿童在愉快的游戏活动中体验社会生活，锻炼沟通能力，培养合作精神，从不同层面促进儿童的全面发展。二，教学团队的现状分析这学期，每班原有的人员编制增加了三名新教师，使园区教师总数达到x人。由于教师队伍不稳定，我们以老教师为带头人，以新的方式培养和学习新教师。此外，另一名关键教师被任命为业务主管，儿童教育质量2、有计划地做好不同发展水平教师的专业培训。新教师的培训目标是帮助新教师进入适应性课程，学习选择性活动的组织和实施，熟悉一日工作流程和幼儿园实施细则，并在教学实践中熟悉各领域教学的有效策略和方法。3.借鉴上学期早操学习的经验，安排小班、小班、中班和大班的早操加入早操，更好地实现早操的艺术性、发展性、游戏性和自主性。4、继续加强课程的理论学习，提高一日活动的质量，使课程的实施能促进教师和儿童的共同发展。5.根据本学期不同年龄班的教学内容，有计划、有重点地实施，以提高教学的科学性、规范性、系统性和计划性。6.重视教师日常听力和评价活动的研究和有效性。指导听课教师有效记录儿童学习和教师教学情况，努力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。8.加强幼儿安全教育，开展相关教学活动，做好学校安全第一周工作，编写安全教育教案。9.开展多种形式的家长工作，扩大家庭、花园和社区联系，建立良性互动的教育网络。10、结合重大节日、大型活动，抓住各地具有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，四、具体工作和措施：加强教学管理和教学研究，促进师生共同成长。1、加强教学团队建设，提高教师素质和能力。2.在教学和研究的组织形式中，可以通过不同类型的教学和研究内容来提高教学和研究的质量。3.抓好教学科研队伍建设。首先，要强化教研组长的三种意识：学习意识、责任意识和领导意识。我们应该善于管理，真诚待人。借助教学研究平台，紧密团结教师，满足不同层次教师的专业成长需求。第二，努力提高园本教研中教研组长的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使他们能够广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计组织教研的方案，提高有效反思中教研的有效性。4.落实教研管理制度，认真落实教师准备、教学反思、分析、教师观察记录、每周目标计划、家庭联系单等。充分掌握教师一线工作的真实情况，并及时做出评价和指导。坚持每周工作会议，确保课程管理在计划、实施、检查、总结和调整的循环管理中的质量和效率。5.量化教学和科研工作目标，重视新教师和骨干教师的分类管理。首先，要求每位教师每周写一份高质量的学习笔记，两份观察笔记，以及每周一次反思和分析的日常活动。在此基础上，我们还要求骨干教师和新教师每学期设计一个优秀的活动案例。每学期都有计划、总结、两周一次的教学和研究、理论学习活动，并且原始的过程数据是完美的。2.以优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研究。在适应性发展课程理论的指导下，全园教师继续对儿童的共同选择活动进行研究和实践。我们要求教师在课程实施过程中，本着学习第一、研究第一的精神，加强课程的理论学习对不同发展水平的教师有计划地进行专业培训，根据教师的不同需求提供帮助，建立师徒培训方法，加强对师徒结对工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。教师模仿优秀案例，边做边学，进行案例讨论。教师和学生每月互相倾听，新老师听老老师两次，老老师听新老师两次，并当场谈论课程，以提高新老师的课评能力。逐步提高教师教学能力，激发教师潜能，为骨干教师打下基础。坚持保护和教育并重的原则，切实做好儿童身心保健和疾病矫治工作。1.在儿童一日生活管理中坚持健康教育。除了训练儿童的坐、走、跑、读和写姿势，在一天的活动中培养儿童良好的排便习惯和眼睛卫生外，还应结合儿童的年龄特点进行安全用电、用火和自我保护的教育。教学活动的内容每学期不少于5次，并在幼儿园范围内进行儿童安全、自救和自我保护的教育和锻炼。2、第一级晨检，通过晨检了解儿童健康状况，检查儿童个人卫生，实现疾病的早期发现、早期隔离和早期治疗。做好五位高官的考察工作，开展多种形式的家长工作，扩大家庭、花园和社区的联系，构建良性互动的教育网络。1.增强家长工作的有效性，倡导个性化指导和服务。除了每周的目标计划、温馨提示、今天的课和专题活动的介绍外，每个班的教师还应根据班里孩子的实际情况，针对家庭亲子阅读的理论和实践指导，提供一些家庭教