2020年高一班主任学期的工作总结范文

高一班主任的学期工作总结了范文今年又迎来了高重点班。 虽然是重点班，但在我们心里，我们知道这些学生是这里或那里有问题的学生。 这个班主任真不容易。 由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、反抗心理变强，他们在感情上处于不成熟的过渡期，总是觉得自己是大人，想摆脱对大人的依赖，老师、监护人心中权威下降。 他们不再以老师为中心，决不服从老师的命令，也不能像中学一样吓唬他们。 并且他们中也有情绪不稳定、变化多、难以控制的人，可以说是硬软不吃的他们无意识地对老师闭上心，意识到给高中班主任的教育工作带来的困难。高一班主任的工作琐碎复杂，一年级的入学教育工作更是千头万绪。 尽管如此，我总是麻烦而不耐心地工作。 学生每次一点点进步，都是我最大的安慰，为此而辛苦，我觉得很有价值。在工作中，我总是以学校的正常管理为中心。 入学初，通过书面调查、周记检查和恳谈等方法，深入了解每个学生的基本情况，掌握学生的思想动态。 新生刚入学，对学校日常管理的理解还不全面。 以入学教育和军事训练为契机，首先要严格掌握学生的服装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为，亲自指导，展示示范能力，要求学生比学校规定的时间提前10分钟到达，我首先起到了带头的作用。 通过入学教育学校领导的讲座，学生们开始理解学校的性质、学校规则、学生服装发型的基本标准、环境卫生要求、学生日常行为规范的量化评价方法等。 在入学典礼的正式课程上，我的工作重点转移到了课程上，帮助学生说明课程规则，帮助学生全面理解学校各高层的规则制度，经过一学期，学生逐渐熟悉学校的基本情况制度，在短时间内实现从不适当到适应，从被动到自觉地遵守的转换， 我还趁热，根据学校规则、课程规则等制定了班级规则，班级规则从某个方面补充强调了日常行为规范，同时提高了日常行为规范的定量评价质量。 同时让学生了解班级管理的理念，我积极地主张太阳一样，哪里明亮，消极的人就像月亮一样，头十五天不一样。 然后，从学生接受三津中学军事训练的第一天开始，我就把这个理念告诉了全班同学。 这个理念一直贯穿着我的班级管理的全过程。在纪律上我积极主导“独裁后民主”，班级需要铁的纪律，所有的行动都要听指挥，步调一致才能取得胜利。 违反纪律的学生要受到纪律处分，而且班主任要遵守自己的原则。 一旦不遵守自己的原则，就会成为没有原则的人。 因为学生只记得一次没有遵循自己的原则。 在你处理违反纪律的过程中，必然有少数学生对处理不满意，所以班主任在这个时候应该马上指导工作，这是“法”和“情”的关系，法律和人情无关，我们重新把法律告诉人情是我的工作原则。在整个学期，我不断地调整我的惩罚方法，打手掌，惩罚跑步，打扫班级，对于现在班级的惩罚方法：对于违反纪律的轻轻的学生，我会让他上台唱一首好歌，唱一首感人的故事，违反纪律的激烈我用诚实的字给他们写了200字左右的违反纪律的心理报告，特别惩罚了正在休假和恋爱的学生，描写了他当时的违反纪律的心理，这里心理报告不是保证书。 经过一段时间的实践，发现这种处罚方式的效果比以前明显好了。 第一，受到这种处罚方式的学生一般不会给老师带来心理上的抵触感。 在上面唱歌说话的时候，下面的同学会给了他很大的掌声，他可以说是在愉快的气氛中接受了教育。 第二，学生要在众目睽睽中唱歌，还是唱故事，大家的目光都集中在他身上，他的口才和胆量是考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字间接地练习他们的语言，培养组织语言的能力。 第三，可以更积极地发掘部分学生的潜力。 班里有男张xx，违反过班里的规则。 他自己选择受到讲台的惩罚来讲故事。 结果，他的故事流畅，而且情节生动，受到了同学们一阵掌声。 在同学们的掌声中，他在大法庭上大大增强了自己的自信。 然后充分意