英语朗读技巧

英语句子的语调从我个人的实践经验来看，我认为把一个句子中每个单词或短语的连续阅读、略读、重音、平调、低音和声调一个一个地标出来，然后机械地练习是没有用的，因为这是机械的，太死板了。我这样说的原因是基于这样一个事实，如果我过于关注细节，我将很容易失去对整体的理解和控制。此外，如果我落入理论的框架，我会很容易地运用理论来分析每个句子中的每一个短语甚至每一个单词，这仍然太机械和脱离现实。事实上，一个句子可以根据说话人的不同语调而有许多变化，特别是对美国人来说，句子中间的抑扬顿挫是无法通过语调变化的理论分析来掌握的。我的方法也很简单。我记得好像是李阳推荐的。首先，让我们谈谈两个理论。首先，必须足够重视标准阅读和口语材料的积累。多听之后，在一定程度上，音调的变化会非常熟悉，容易模仿。第二，英语的声调稍高。这有点像我们的歌唱。我们应该有能力一口气读完至少一个长句。当我们感觉好的时候，英语的声调比平时稍微高一些，走得很平，类似于汉语中的“飞”字。这首曲子训练有素，其他曲子都掌握得很好。练习读句子时，完全抛开语调，采用平调，即没有语调。你应该学会用几乎不变的“飞行”平调来读一个句子，当你读一个句子中间的停顿或一个句子的结尾时，你可以根据需要上下调整。就这么简单。你可以在美国之音标准广播中听到快速播报员的语调。或者在体育比赛中，当说得很快时，也是如此。一个长句从头到尾几乎没有停顿，没有声调变化，总是以平仄的语调从头到尾读，并在结尾上升或下降。一般来说，在句子的中间，如果有轻微的停顿，通常会用小的升调来处理。当然，对于普通人来说开始练习并不容易，因为对于普通人来说，不用一口气就能在平调上加上如此小的升调是不容易的，因为这种情况在汉语中并不存在，但是只要你坚持练习，你就能适应它，而且你可以理解外国人是这样使用气的。在进一步练习到一定程度后，你可以加入一个混合的上声和下声，当然这是一个更高的水平。经过反复练习，我花了一些时间，记录了新概念第二册第五十八课的几段内容。我读得比美国播音员差得多，但基本上我把我说的都表现得很好。希望在英语阅读语调方面有所突破的学生可以尝试这种方法。有人建议，大声朗读必须和听大量的妖精说话联系在一起。事实上，最后的阅读是一种模仿，它必须基于大量的听力。听精选的材料，如：美国之音、美国之旅、美国电影、电视剧等。最好是全面的。第一种是缓慢而夸张的平读，非常平。几乎没有什么基调可言。建议根据这种感觉来练习。http:/ex 70 sl . /files/4 ab 84706 ee0 b 4431 BF 93 ba 5a 4a a 78 Bab . GBP第二种是以正常的速度用平调大声朗读。没有语气。/files/1ca845c288d1f62afe761ead.gbp第三是在阅读中加入充满变化的语调。http:/ex 70 sl . /files/AE 993 E6 c 899 b 409 D8 E6 fcbcf 68 . GBP第四个是由美国播音员记录的标准慢速阅读。语气也很有节奏，很像美国之音特别英语朗读的感觉。/files/ccca562a141a25a97.gbp第五，用类似广播新闻的语调大声朗读。这是一种用升调朗读的方法，能很好地体现英语的语调特点。/files/64e1c085dedc41d38fddf4ccd.gbp以下是原文。一个接一个，这样比较方便。据说弗林利这个小村庄有一棵“被诅咒的树”。因为报纸上提到了这棵树，弗林利的游客数量现在增加了。这棵树是五十年前在教堂附近种植的，但只是在最近几年才获得了恶名。据说，如果有人碰了这棵树，他就会倒霉；如果他摘了一片叶子，他就会死。许多村民认为这棵树已经造成了许多受害者。牧师被要求砍倒这棵树，但迄今为止他拒绝了。他指出这棵树是一个有用的收入来源，因为游客们从全国各地赶来看它。尽管说了这么多，游客们一直在采摘树叶，并在树干上刻上他们的名字。到目前为止，他们中没有一个人被突然死亡击倒！也许有人会说，你怎么能用平调阅读呢？听起来你要死了，听起来很不愉快。美国人也不会那样说话。我想强调的是，轻声朗读只是一种练习方法，也是一种基本的练习方法。目的是让练习者不要在语调上浪费精力，而是在句子内部结构的连贯和理解上。同时，这也是他们在英语中使用空气的独特方式的经验。如果你长时间练习这种方法，你自然能够控制你的声音运气，合理地处理句子中的停顿。与此同时，有大量的精听积累。在某个阶段，当给阅读增加什么语调时，它就变得自然了。你会明白，在英语中，语调可以用这种方式或那种方式添加，这取决于说话者的语气、态度和习惯。没有绝对的集合。我认为只有这样我们才能真正掌握这门语言的节奏，而且它完全不受汉语的节奏和语调的影响。英语阅读技巧在英语教学中，学生阅读能力的培养是一个非常重要的环节。对于初学者，我们应该从基础训练开始。因此，我们必须首先严格训练字母和单词的发音。然而，即使一个学生的单词发音准确，也并不意味着他的阅读和口语能力会很强，因为任何语言的有声表达不仅仅是每个单词的堆积。在朗读训练中，只有以单词为基础，以句子为中心，以篇章为目的，才能达到理想的效果。因此，在这一部分我们主要讨论英语句子的阅读方法和技巧。为了让学生正确流利地阅读英语句子，我们必须特别注意语调、重音、节奏等相关问题的教学。“模仿”在教学中对学生起着至关重要的作用，“寓教于乐”是一种很好的实践方法。学生可以在教学活动中轻松掌握阅读技巧。只要学生模仿的语音语调自然、基本准确，就可以达到教学目的，也可以达到交流目的。在最初的阅读训练阶段，学生不应过于苛求或过于焦虑，这会削弱学生的学习兴趣和动机，甚至给学生的英语学习带来终身的心理障碍。让我们单独谈谈朗读。一、句子重音在英语口语表达和朗读中，我们可以听到一些声音很大的单词，而另一些声音不是很大。大声的单词是句子中更重要的单词。一个单词在一个句子中读得既响亮又清晰通常是由以下三个因素引起的：单词的重音、声音的长度和声调的高度。1.表达压力一般来说，每个句子中更重要的单词应该重读，使发音响亮清晰。句子中需要强调的词有：名词、主动词、数词、指示代词、疑问代词、形容词、副词和感叹词。然而，诸如冠词、连词、介词、助动词、情态动词、动词be和人称代词、所有格代词和关系代词等其他词通常不重读。在一个句子中，每个重读音节之间的时间间隔大致相等，重读音节之间的弱音节必须读得更快，就像音乐中的节拍一样，例如：我哥哥在一家钢铁厂工作。这句话中强调的词是：兄弟，工厂，钢铁厂这句话中最弱的词是：我的，at，a这是正常情况下句子重音的规则。我们可以看到，所有具有更重要意义的单词都应该重读并大声朗读。冠词、介词和人称代词不重读。上周日我们去了颐和园这个句子中重读的单词是：去了，夏天，宫殿，最后，星期天这句话中最弱的词是：我们，to，The英语阅读技巧“四分法”用英语大声朗读是一种技能，用它一个人可以快速进步，准确阅读，优雅和愉快地聆听，并很快建立一种成就感，自豪感和自信心。具体来说，阅读技巧是“四分法”:1.划分音节并找出重音：首先，你必须正确阅读英语单词并掌握重音。这是基金会的基础。英语单词分为单音节单词、双音节单词和多音节单词。音节词被称为单音节词。双音节词称为双音节词，三个以上音节的词统称为多音节词。英语单词可以分为10个词类：名词-动词形式、几代人、状语连词和感叹词。这10个词类可以分为两类：实词和虚词。真正的词汇是：名词动词形式，几代人的恶习；虚词包括：关捷和连潭。一般来说，实词在句子中是重读的，而虚词不是。感叹词可以根据表达的需要随意阅读或重读。单音节词只有一个音节，这样的内容词通常是重读的：书笔书桌袋旗猫狗什么我们他她她们在哪里当.的时候哪个谁双音节词通常只有一个重读音节，通常第一个音节重读：学生教师中国熊猫瞳孔额领导者行动者健谈者工人企鹅老虎军人是否水苏打水应该注意的是，第一个音节的重音通常是重读的，但应该注意的是，有几个单词的重音在后面：大约以前以前借口修理为了得到in-ven-t开始担心的吼叫声在附近参加改进prepair发生日本复音词通常只有一个重音，但少数词有两个重音中国的十三在外面重读战前的柏林白发的虚构的越南的十四里面的重做战后的友好前妻不安五个音节重读两次的单词可称为“模范单词”，例如：大学，即重读倒数第二个音节，并从重读音节中重读倒数第二个音节。如果重读音节有一个特殊的后缀，第二重音的基本规则是相同的：困难的医院共产主义者机构家庭的大学可能性机会人类学团结(详见博客相关文章)2.划分意义组，找出轻重：意义群是表达基本意义的基本单位。这是开始阅读句子的起点。学会寻找意义组，你可以找到逻辑压力。所谓的逻辑基调是说话者想要强调的部分。一旦你掌握了意义组，你就能流畅地阅读，呼吸和停顿，抑扬顿挫。只有当你正确理解意思时，你才能感受到节奏。我想搬进新房子。他邀请我/来这里/邀请你/参观我们的学校。3.分口气，找感觉：语调可以分为多种类型，基本的有：升调和降调。根据情感需要，可以有：升调、平调、降调和颤音。简而言之，一个人必须有一个表达，而不是背诵课文。我爱你，如果太阳从西方升起。)国王万岁！(语气中表现出对国王的喜爱。)4.分速度，找到现场：要找到正确的目标(听众)，如果你需要慢，就慢下来，如果你需要快，就上去。在任何情况下都不可能是速度。我要宣布一件事。三楼的会议厅将有一个会议。报告。一群充满活力的人追随着我们。很抱歉告诉你xxx去世了。英语朗读的方法和技巧朗读是英语学习中一种非常重要的学习方法。尤其是大声朗读课文对全面提高英语水平非常有帮助。主要原因是：(1)朗读是以课文为语言材料进行训练，即培养学生的