2020年下期高三年级工作计划

XX年下期高三年级工作计划 一.指导思想： 为每一位学生发展创设空间，提供合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让教师在帮助学生成长中自身得到进一步发展。 二、年级情况分析 从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，有部分学生在假期里进行了补课或提高，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想。 从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充沛，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。 三、计划与设想 根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。 1.努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。全年级组教师要团结协作，年级组要协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，要形成温馨、积极向上的年级组精神，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。年级组要协助学校想办法调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，及时沟通，同心协力，步调一致。教师工作心情舒畅和保持饱满的工作热情，积极群策群力，做好工作。年级的工作靠的是全体教师的共同努力，只要大家都发挥出工作积极性，年级组的工作就一定能做好。 2.发挥班主任的工作积极性，充分利用班级重组的机会，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，切实抓好早自修、晚自修的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。 3.为了提高教学效果、教学成绩，重点要充分发挥备课组的作用。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学，并做到统一、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考打好基础。 五、工作措施 年级管理 1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实 2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。 3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。 4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。 5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。 6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。 7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。 8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。 9、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 (二)班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。 2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。 3、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。 5、开展磨练成人，立志成才的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。 6、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。 7、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、学生座谈会)，形成良好的学习风气。 (三)教学管理 1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现两结合：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。 3、备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；五统：统一计划、统一进度、统一资料、统一测试。 4、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络。 5、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面： 历年试题整体研究-找共性；近年试题重点研究-找趋势； 相同试题对比研究-找变化；不同试题分类研究-找差别； 外省试题集中研究-找新意、找动态。 6、高三各科备课组负责