高校关于大学生心理健康教育工作的总结报告

* *工业职业技术学院大学生心理健康教育综述报告我校近年来重视大学生心理健康教育工作，为了改善和加强大学生心理健康教育事业，全面推进素质教育，贯彻教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见、普通高等学校大学生心理健康教育实施纲要、普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）等文件精神，结合本校的实际情况，制定了2012年我国大学生心理健康教育方案。充分利用现代手段，对不同的学生群体，通过主题讲座、电话、网络、心理沙龙、团体咨询、主题活动等进行对象个人和团体心理咨询，加强学生的心理素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增进高尚的道德情操修养，树立远大的理想抱负。我们学校作为高职院校，在关注学生职业技能训练的同时，也关注学生的自我发展、身体和心理健康。努力促进大学生心理健康教育的快速发展，继续探索有效、针对性的心理健康教育方法，促进大学生心理素质的提高，推广心理健康教育知识的普及，意识总结，团队专业化，根据学生的实际情况推进新的、多项心理教育活动，学生受到积极影响的一些结果，从当前工作概况、工作网络、活动开展和不完善、完善等方面总结如下：一、心理健康教育概述我们学校为了关注学生的心理发展，贯彻教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见 普通高等学校大学生心理健康教育实施纲要文件的精神，于2011年设立了精神健康教育事务所，由学生工作处、公共教学部统筹指导和管理，为全校学生精神健康教育事业筹集专项资金。心理健康教育厅目前，专职和兼职教师共6人，以1名国家2级咨询师、5名国家3级咨询师为对象，获得了咨询相关实务证书。建立了个人心理咨询室值班制，长期进行学生个人心理咨询和咨询，不定期进行学生团体咨询。目前，全院性选修课普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）已开设，部分二级学院已开设必修课，从基础教学开始实施心理健康及预防。每年制作大学生心理健康教育精神健康知识手册，提交给各班，人手方便，容易理解。第二，领导重视，分层参与，形成“三位一体”的心理健康教育工作网络，全力关注学生的心理健康(a) 2011年，我校在学生部设立了精神健康教育办公室，负责全校学生心理健康教育工作；为了更好地进行我校心理健康知识的基础教育教育，学校于2014年9月成立了公立教育系，全面管理精神健康教育事务所的工作和教育。2012年成立了学校“精神教育组”，学校党委和领导受到重视，小组成员从学校领导、全日制心理教师到二级学院书记、副秘书、辅导员、班主任等共32人，深入全校心理健康教育、咨询、科学研究等。(3) 2012年成立了教学生心理协会“心灵护卫队”，在教组委员会领导、心理健康教育事务所的教育指导下，辅助心理教育组开展学生心理健康同事咨询和大学生心理健康知识传播工作。(4)全校各班各设一名“心理委员”，作为学生干部，通过多次训练和咨询，开展本班的心理健康活动，深入关注本班的学生心理健康状况和同事咨询，及时向心理健康教育厅提交学生心理健康状况报告。第三，活动丰富多彩，教育效果有效。(a)“5.25”以全国大学生心理健康节为契机，举行丰富多彩的心理健康活动2012年我校第一届“5.25大学生心理健康月”举行，目前举行了第四届心理健康月活动。听心理报告，分享心理感情，举行不同主题的心理沙龙，举行大学生团辅助活动，观看心理电影，观看心系汤书画作品展，举行学生主题班会等多种丰富多彩的学生系列活动，使学生更好地理解心理知识。目的是照顾心，珍惜生命，从心开始，加强心理健康意识，丰富心理健康知识，提高自己的心理调节能力。通过心理健康教育活动月，引导我校教师和学生重视心理健康教育，营造了良好的气氛。(b)开展普遍心理健康专题讨论会每年从新生入学开始实施全校性心理健康教育特训，普及学生的心理健康知识，帮助学生适应大学生活；以“通过灵堂”等多种形式实施学生的多种心理健康特训，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。我校启动了“大学生思想政治教育100万件项目”，以各种心理健康专项为契机实施。(c)心理学家的选拔和培训为了持续稳定地进行心理健康教育事业，全校各班都选拔了一名群众官员，组织能力强、责任心强的同学，对心理健康知识感兴趣，作为学生心理委员，在心理健康教育室的专业教师进行了多次针对性培训后，作为一名固定公开的学生干部开展了心理健康教育事业。对于学生的日常学习和生活，为了关注这个班学生的心理健康状况，一方面通过同事协商解决简单的学生心理问题，另一方面收集和学习有关心理健康的知识，主动向全班学生传播，这也是继续进行心理健康教育的有效方法；这也是及时发现学生心理问题，预防心理危机发生的最好方法。四、工作不足和未来工作思路经过近几年的努力，大学学生在心理健康教育事业中的成果显着，但由于心理健康教育事业是长期的工作、持续的工作，因此，我们医院决定从以下几个方面继续进行心理健康教育：(a)继续加强心理健康基础设施建设；继续加强心理咨询室、团体活动室的建立和投入，完善学生心理健康评价体系，通过网络版大学生心理健康评价软件的购买和安装，创建完整的学生心理健康文件，具体关注每个学生的心理健康状况，努力改善文件管理，定期对话，顺畅的信息传递，以及及时干预的问题发现。(b)继续宣传心理健康知识。让所有学生关心个人的心理健康，积极咨询，这也需要一个长期的过程。也就是说，我们要继续利用心理健康主题教育活动，掌握工作方式，丰富工作内容，所以我们要继续创造性地推进心理健康知识的普及。(c)更好地发挥心理学家的积极作用。根据我们对心理委员职务的定位，通过参加讲座、集中训练和自我学习等多种方式，加强心理委员素质的提高，完成各班精神健康知识的传播，信息的长时间传递，帮助师生解决困难，消除矛盾，在班级内营造更加团结健康的团体氛围。(4)改善教育和教育开设心理健康教育课程，充分发挥课堂教育的主要渠道和主要位置作用开设相应的心理健康教育选修课。