全国公共英语等级考试三级讲义

,全国公共英语等级考试三级（PETS3）,Introduction,PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、外企职员的工作，以及同层次其他工作的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。,PublicEnglishTestSystem3,ChartTitleinhere,1,2,3,4,5,(PETS),*笔试120分钟，共100分，60分以上(含60分)及格。*口试10分钟，共5分，3分以上（含3分）及格。,答题时间,PETS3题型,听力理解ListeningComprehension,英语知识运用UseofLanguage,阅读理解ReadingComprehension,听力，英语知识运用，阅读理解，写作，口试,写作Writing,笔试试卷内容与结构,重点掌握,一.动词的时态.语态和语气A.12种时态1.动词的一般时2.动词的进行时3.动词的完成时B.语态动词的被动语态C.语气虚拟语气包括三大从句中的虚拟和经常考察的和虚拟相关的动词及动词短语.,Tense时态,一般,进行,完成,完成进行,过去,将来,过去将来,一般现在一般过去一般将来过去将来,现在进行过去进行将来进行过去将来进行,现在完成过去完成将来完成过去将来完成,现在,现在完成进行过去完成进行将来完成进行过去将来完成进行,重点掌握,一.动词的时态.语态和语气A.12种时态1.动词的一般时2.动词的进行时3.动词的完成时B.语态动词的被动语态：尤其是特殊形式的被动，如使役动词,主动表被动C.语气虚拟语气包括三大从句中的虚拟和经常考察的和虚拟相关的动词及动词短语.,重点掌握,二.非谓语动词A.对于非谓语动词的理解B.非谓语动词用法,当名词、形容词或副词使用。,既具有动词的特征，又具有名词的句法功能。当名词用。,动名词（doing）,非谓语动词,非谓语动词的种类,三三大从句（名词性从句，定语从句和状语从句）重点：1主语从句和宾语从句注意形式主语和形式宾语的应用2名词性从句中的同位语从句和定语从句的区分3定语从句中关系词/非限定性定语从句4状语从句引导词,重点掌握,四.其他热门考点归纳名词中的主谓一致代词中的不定代词形容词和副词比较级中的常考结构4.介词和介词短语强调句倒装句,重点掌握,PETS3题型,听力理解ListeningComprehension,英语知识运用UseofLanguage,阅读理解ReadingComprehension,口试,写作Writing,英语知识运用,1.该部分考查大家对语法结构，词汇知识和表达方式的掌握情况2.需要大家在理解文章的基础上准确，灵活，自如地运用语法知识它不仅考查大家对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识能力，还考查对用于一定语境中规范的语言成分的掌握，这些规范的语言成分主要是词汇和语法结构3.这一题型的特点就是语法，词汇与阅读并重,英语知识运用考点总结,100,固定搭配（33）,词义辨析,从句,语态（2）,上下文语义衔接（58）,同位语从句定语从句名词性从句,词汇,主要考查实意词,名词(22),形容词(9),动词(36),副词(5),代词(3),介词(16),连词(12)（逻辑关系）,*掌握常用词的搭配，尤其是与介词有关的搭配；*把握住句中出现的连接词和连接词组所体现出的衔接，转折，递进等,词的搭配(26)，一词多义，同义词辨析(20),英语知识运用考点总结,93,固定搭配（33）,词义辨析,从句,语态（2）,上下文语义衔接（58）,同位语从句定语从句名词性从句,语义衔接,fairlyquiteextremelyoftenoccasionallyrarely,thereforetherebyhenceconsequentlythus,especiallyparticularly（not）tomention,but/yethowevernevertheless(un)fortunatelyinstead,furthermoremoreoverbesidesinaddition,引导词连词conj.,并列连词but,yet，and,orboth.and.;either.or.;neithernor原因because,as,since,considering时间when,while,as,before,after,since,until条件if,unless,incase,让步though，although，evenif/though结果sothat;suchthat,形容词Adj.,adj.,likelyfriendlylovelylonelydeadlyorderlylively,adj.suchas;forexample;forinstance),阅读理解,（）推理引申题要求大家在理解原文的基础上，对事实和观点进行进一步的推理引申，领悟作者的言外之意有时是对某个细节进行推理，有时是针对全文内容进行推断解答时要先理解文章的内容，根据文中可供推论的论据进行合理的推理推理引申题的常见提问方式有：Whatcanbeinferredfromthepassage?WecanlearnfromthetextthatWhichofthefollowingcanbeinferredfromthepassage?Itcanbeinferredfromthepassagethat_Whydoesthewritermention.?(p24)Itisimpliedinthetextthat_,推理题解题技巧,干扰项：A.只是原文的复述，而非推断出来的。B.根据已有常识是正确的，但却不是根据文章推断出来的。C.推理过头，引申过度,阅读理解,（5）观点态度题A.对作者总的态度和倾向提问，必须通读全文，掌握主题思想和主要事实，再做出判断B.考查作者对某一问题所持的观点和态度，要先看清问题，在文中找到相应的句子，对能暗示作者观点态度的句子仔细研读，再做出合理推断常见提问方式有:Accordingtotheauthor,_Theauthorbelievesthat_Whichwordbestdescribesthetoneofthewriter?A.criticalB.scornfulC.humorousD.matter-of-fact,阅读理解,（6）辨别是非题（正误判断题）考察选项中对文章事实转述是否真实，提法是否正确，文章或作者是否提及。“一正三误”“一误三正”常见提问方式有:Whichofthefollowingstatementistrueaccordingtothepassage?WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetextaboutparentsattitude?Accordingtothepassage,thefollowingstatementsaretrueEXCEPT_,ListeningComprehension,节中在每道题目读完后会有秒钟的答题时间和秒钟的时间阅读下一题；节中每段对话或独白的听前读题和听后答题时间均按题数累计给出.如一段独白后有道题目，则在该听力材料的说明语播放后，独白播放前，录音提示有秒的读题时间，在独白播放后，录音提示有秒的答题时间，这些时间也要合理分配使用,节约时间：审题,如，有的题目是Whatdoesthemando?.Heisarepairman.Heisabusdriver.Heisaheadmaster.Heisauniversityprofessor,审题,Q:Whatdotheydecidetodo?A.Themanwillbringsomefoodbackfordinner.B.Theywillgototheirfriendshomeforsupper.C.Thewomanwillfilltherefrigeratorbeforesupper.D.Theywilleatoutfordinner.,解题技巧,“Whatdoesthewomanwanttoknow?”“Whatdoesthemansuggestthewomando?”“Howdoesthewomanfeel?”“Whatisthemandoing?”（1）着重在男说话人还是女说话人的话语中寻找答案,解题技巧,（2）“when”“where”“howmuch”等疑问词或疑问短语开头的问题。这些问题实际上提示了考生应注意对话中出现的时间,地点或数量等。（3）听的过程中抓住一些keywords，再运用逻辑有时甚至是常识来进行分析解答在这个过程中一定要学会放弃。,听力部分考查的要点有:理解主旨要义;获取事实性的具体信息;进行有关的判断,推理和引申;理解说话者的意图,观点和态度.,Q:Howdoesthewomanfeelattheendoftheconversation?A.AngryB.RelievedC.UpsetD.SarcasticQ:Whatstherelationshipofthetwopeoplemostlikelytobe?A.SalespersonandcustomerB.DoctorandpatientC.ReceptionistandtouristD.LawyerandclientQ:Whatarethemanandwomantalkingabout?A.FashionB.MusicC.AfilmD.Abook,同音词,breakbrakesail-salefor-foursteal-steelthrewthroughweather-whetherpassed-pasthear-herehourourpeacepiecefind-finedpull-pool,近音词,loose-losefirst-fastavoidawardpass-pathpoor-poursleep-steep,ListeningComprehension,节的短文和独白一般在词之间，大多是个人经历的自述，小故事或一些对科普知识，生活常识和社会知识进行说明的短文主要考查大家对文章语篇理解的能力和对重要细节的理解,解题技巧,（）每段听力短文后给出的几道问题间是有联系的，所以听力前一定要审题，对文章大意进行必要预测，带问题去听（）听时要整体把握，抓住要点，弄清事情的来龙去脉；（）注意听好开场白，因为这往往是文章的主题句（）从历年考题来看，故事类短文出现的频率是较高的，它们多是叙事性的要听好第一句，把握文章主题；另外，因果关系题出现频率较高，听时要多注意因果连词，转折连词（）独白类型的题目主要是关于开会时的开场白，演讲，酒会祝词等，实用性强，内容相对简单，听的时候注意把握讲话的主要内容和脉络，再结合自己的生活常识就很容易解题了,听力试题的干扰项中常见的干扰方法有:不正确地重复对话或独白中的词或词组,张冠李戴;使用的词或词组与对话或独白中的词或词组有着类似的发音;将对话或独白中的含有多层词义的单词的某个与该语境不符的词义包含在干扰项中;将对话或独白中有特殊意义的惯用语的字面意义包含在干扰项中.,考前一个月复习技巧对于听力要做到：多记些不同场景中的常用词汇；熟悉对话的表达方式（口语化）；坚持每天听（难度适当；不少于一小时，可分段进行）对于阅读（包括英语知识运用）要做到：回顾，梳理学过的语法结构，找出“老大难”问题；（老即历史遗留问题；大即重点问题；难即难点问题）坚持每天做两篇阅读理解完型填空，强化解题技能，争取阅读速度和解题准确率的提升对于写作要做到：朗诵优秀范文；应用文背诵一些常用“套话”；每种常考文体都尝试写上一两篇令自己比较满意的文章（如有可能找“高手”帮忙修订一下更好）,对本次考试的预测与分析仅供参考1动词依然是考试的核心（包括时态，语态，语气，非谓语动词，从句等的相关考查），要注意这些考点多是进行复合考查，所以要把知识点掌握得很扎实，灵活运用2各种考试题型（尤其是阅读和写作）要注意和本年度的社会热点挂钩，如奥运会；全球气候变暖或环保问题；航天探索；物价上涨等阅读时要适当向这些方面倾斜，还有就是动脑动手整理一下每个主题可能涉及到的词汇，短语，句型结构等，以备不时之需,Diagram,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,Yourtextinhere,Yourtextinhere,Yourtextinhere,AddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere,AddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere,Diagram,Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.,Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.,Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,Clicktoedittitlestyle,词义辨析,Contents02,Contents03,Contents04,Contents05,Contents06,0%20%40%60%80%100%,18.5%,17.5%,8.7%,23.6%,63.6%,84.3%,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,Diagram,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,2004,2005,2006,ContentsThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,Diagram,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,Yourtextinhere,Yourtextinhere,Yourtextinhere,AddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere,AddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere,AddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere,Clicktoedittitlestyle,Titleinhere,Descriptionofthecontents,Textinhere,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,1.Title,2.Title,3.Title,4.Title,*Descriptionofthecontents,*Descriptionofthecontents,英语知识运用考点总结,ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText,ClicktoaddTextClicktoaddText,Titleinhere,Titleinhere,Titleinhere,Textinhere,Textinhere,Textinhere,Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.,ClicktoaddText,ClicktoaddText,ClicktoaddTextClicktoaddText,ClicktoaddTextClicktoaddText,ClicktoaddText,ClicktoaddTextClicktoaddText,Clicktoedittitlestyle,Contents,Contents,Contents,Contents,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,ClicktoaddText,Diagram,Step1,Step2,Step3,1.DescribecontentsforaStep1-Descriptionofthesubcontents-Descriptionofthesubcontents2.DescribecontentsforaStep2-Descriptionofthesubcontents-Descriptionofthesubcontents3.DescribecontentsforaStep3-Descriptionofthesubcontents-Descriptionofthesubcontents,Textinhere,Clicktoedittitlestyle,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,AGroup,CGroup,BGroup,Clicktoedittitlestyle,Level1,Level2,Level3,Level4,Level5,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,Clicktoedittitlestyle,2004,Text,Text,Text,2005,2006,Textinhere,Textinhere,Textinhere,Textinhere,Textinhere,Textinhere,Clicktoedittitlestyle,Textinhere,Titleinhere,Textinhere,Textinhere,2003,2004,2005,2006,DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents,DescriptionofthecontentsDesc