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文档简介
保护家乡环境,第二单元习作指导,同学们,你们了解家乡的环境吗?,我们能为保护家乡的环境做些什么?,()使用布袋,不要过多地使用塑料袋()尽量不要乘小汽车,提倡乘坐公共汽车()不使用非降解塑料餐盒()随手关掉水龙头()随手关灯,节约用电()节省纸张,回收废纸()垃圾分类回收()回收废电池()不向江河湖海倾倒垃圾,习作提示:,通过本组课文的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作就请你写一些这方面的内容。可以把调查了解到的情况(看见的、听见的、想到的)写成一篇短文;也可以展开想象,写一写几年后家乡环境的变化;也可以写这次综合性学习中发生的有关环境保护的有趣的事。写完之后多读几遍,修改自己不满意的地方。,习作提纲:题目:十年后的家乡开头:开门见山,想象自己穿越了时空去到了十年后的家乡。中间:展开想象,写写自己穿越时空后看到的美好的画面。结尾:抒发情感,写出自己对这美好的画面赞美。并呼吁人们从现在开始要保护环境。,十年后的家乡我在沉睡中,突然,我被一阵大风卷走了,愿来,这是时光老人变的,时光老人把我带到了十年后的家乡。我看到十年后的家乡,河水清澈见底,小鱼们成群结队的在游玩,小溪叮叮咚咚的唱着歌,来到小溪边,捧起一口水,那水又干净,又纯净;来到了森林,树木郁郁葱葱,动物们又蹦又跳,叶子新鲜娇嫩,空气甜润诱人。我来到城市,花儿欣然怒放,人们正在给花儿浇水,正在给小草施肥。我来到海边,小鱼欢蹦乱跳,小虾东张西望;仿佛在说:“大海好美啊!大海变得比以前美丽多了!”我来到山庄,看见树木的叶子,一片片湿润润的,一定是刚下过雨吧!人们也不再砍树木了,有的人还在种树,当然变得很美,人们也不砍树木烧饭了,都是用太阳能来做饭了。汽车也不会在冒烟了,飞机也不会污染天空了,大自然也宁静了。十年后的家乡多么美好啊!能在这样的环境中生活我多么幸福啊!我相信大家都希望生活在一个这么美丽的地方,现在就让我们行动起来把我们的家园变得更美丽吧!,参考题目,一条小河的故事(水污染、工厂污水)树叶的“雀斑”(酸雨)家乡的小溪(水污染)地球呼救(地球环境破坏、变暖)无家可归的小鸟(乱砍树木,破坏植被)一片草地的诉说小鸟的怨言水与小鱼的对话还蓝天碧水几年后的家乡,方法指导,写作主题:就是你写这篇作文的主要目的,主要的主旨就叫做作文的主题本次习作要求是围绕着“环境保护”这个主题来写。,环境保护的内容,不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类(动物)、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍惜野生动、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现等都属于环境保护有内容。,环境保护,家乡的环境调查报告未来的家乡,调查报告的写法,一、调查的题目二、调查人的信息三、摘要(小学略)四、正文五、结束语,环保调查小报告拯救家乡报告人:XXX学校XXX,正文,开头中间结尾,开头,开头:可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。例1:星期六我和几个同学一起前往沱江河调查家乡的环境情况。例2:最近,我们对校园的绿化情况进行了一次调查。,开头,今天,老师带我们到户外去调查家乡的环境情况。,中间,具体介绍你调查到了那些情况,可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想:环境调查到的情况表明了什么?融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况,对于环境保护,你有什么好的建议吗?也可以写下来。,中间例文,我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀!有废卫生纸、废报纸、废烟盒等我们又继续沿着长江走,看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等,如果人们都像这样,长江被污染了,那我们喝什么呀?,按一定的顺序具体介绍调查到了那些情况,中间例文,于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人,用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。我四处找呀找,终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮,我赶紧用照相机把他照了下来,并走上前去对他说:“叔叔,请不要乱扔垃圾,保护好环境是我们每个人应尽的职责”。,中间例文,我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人,没走多久,我们就看见在烟雨公园门前,有一家人在那聚会,他们围着一个圈,中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等,为了保护环境,防止环境被污染,我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒:请把垃圾扔在果皮屑里,不要乱扔在地上。,根据情况进一步的调查,并采取一定的措施。,中间例文,看着被一些人污染、破坏的环境,我好想对他们说:我们应该努力增强环保意识,节约资源。如果全球人人破坏,天天破坏,地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保,天天环保,就能创造一个美好的世界。,针对情况写出自己的感受及建议。,结尾:,总结一下自己的感受,发表对环境保护的一点感慨。语言要简洁。例:让我们携起手行动起来,共同努力保护好地球我们共同的家园。,家乡环境小调查,路边垃圾,高楼大厦边的垃圾场,泰和园护城河里的飘浮物,护城河里的飘浮物,通过本组的学习,你一定对保护环境
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