来访者问题的评估与分析ppt课件

第六章访客问题的评价和分析，访客问题的评价和分析，1 .评估访客问题的一般程序2。选择和介绍适当的咨询对象3。访问者问题的评估和分析4。评价访客问题的主要手段，成长过程，咨询和进行过程，访客问题的一般程序评价，访客咨询内容概述是否属于精神病、严重人格障碍或脑器质性病变，是否制定咨询计划，是否适合检查对象，是否适合，精神科或神经科介绍，访客问题分析，确认，咨询对象选择和推荐，1。适合咨询对象的特点具有基本的正常智力基础年龄适宜：青少年比其他年龄要求帮助的人更适合心理咨询内容少人格基本正常对自己问题的责任感强重视心理感情有很好的外部支持对症状有很强的烦恼、焦虑、恐惧的能力对咨询的信赖度高，一致性好各种非病理精神痛苦的总和和各种病理精神痛苦的总和是纯白的浅灰色深黑色人员健康的性格各种生活人际关系自信和高关系压力导致与性格异常患者适应能力强的心理矛盾的人和残疾人的服务咨询师心理医生社会工作者心理服务咨询不需要心理临床心理学医学模式心理咨询的对象是“浅灰色”。介绍咨询对象，需要某访问者传达：咨询内容与咨询者不符；价值与顾问不兼容。个性与咨询者不兼容。与咨询者有私人关系。访客有特殊的背景，必要的转向，寻求帮助的人和咨询师不合适的话，有以下三类：1.不在型顾问的训练重点不同，内容不同，所以对特定类型的咨询内容不太了解或不熟练的可能性很大。2.禁忌型是指某个咨询师以价值概念、情感方式对特定的咨询内容有一定的敏感或偏见、禁忌，容易陷入误解。咨询公司本人也要经常接受监督，提高心理健康水平，能够容忍各种价值观、思维方式、思维方式等。3 .矛盾咨询员和寻求帮助的人在性格等方面可能会有某种不协调。如果有人对顾问信奉的任何理论方法不信任，就不能用这种方法进行咨询。在无法达成一致的情况下，咨询师建议，如果发现自己确实与寻求帮助的人不适合，或发现自己处理不好，就以高度的责任感和良好的职业道德明智地向适当的咨询师传达，或停止咨询，寻找更有效的帮助。推荐求助的人时，要慎重，不要伤害求助的人，也不要产生负面影响。事先征求求助者的意见，说明原因，但解释原因的时候，要尊重求助者，不能过于直率。向再信任咨询师详细介绍情况，提供自己的分析，但不能泄露求助者对原咨询师的信任提供的秘密。如果需要，原顾问可以从关心的角度咨询以后的咨询情况。但是不能介入新咨询师的咨询活动，在求助者面前评论新咨询师的方法、人等更是不可取。否则，新咨询师的形象将受损，影响新咨询关系的建立，影响咨询效果。，访问者问题评估和分析，1，访问者的一般情况和背景信息2，访问者问题解决帮助3，问题原因4，问题分析。1，一般信息a，申请者的人口统计数据b，申请者的生活条件c，婚姻家庭d，工作记录e，社会交流f，娱乐活动g，自我说明h，内部世界的重要特征，1，访客的一般情况和背景信息，2，个人成长史资料a，婴儿b，第二，访客的帮助问题，(1)“who”，他是谁？(2)“what”，发生了什么事？(3)“when”，什么时候发生的？(4)“where”，在哪里发生的？(5)“why”，为什么会发生呢？(6)“which”，跟谁有关？7)“怎样”的事怎样演变呢？(？问题的原因，精神分析方法；反射-运动-学习路径；人道主义方法；认知路径生物医学方法；社会文化途径、问题分析、问题具体化；区分表面问题和深层问题。评价访客问题的主要手段，心理测试，通常是心理测试；常用评估尺度，诊断会谈、诊断会谈的特点；诊断会谈方法；诊断性会谈的要领，案例研究，徐某，男性，19岁，某中学高二学生。由于家境贫寒，我从小就觉得受到歧视，于是想：“世界上哪有像我这样不幸的人呢？”进了中学，把爸爸得了精神病视为“可望症”，不让他参加家长聚会。徐某因为学习困难，一年级的时候惩罚了他，用2号课的草包密封起来，讨厌老师，更感到自卑。二年级的时候，他得了慢性肾炎，休学一年；上学后成绩仍然不好，身体也一直不好，更觉得自己没用，周围的人都不理他了。初三时期有想死的想法，具体设想了如何死，但没有勇气。高中入学后，一切都没有改善，对社会、家庭、人生，对自己极度悲观失望，不能提上学的精神，不想上学，觉得自己是社会的多余人，或者死了。案例研究，以下是他说的内容之一：“我从小就受到歧视，培养了内向的性格；我很注意别人对我的评价，自卑和自尊。我什么都没做，身体、性、家庭；学生们对社会充满希望，但我很悲观；世界上坏人太多，说话多就受到歧视。我不敢反驳别人，看不到