导师工作小结

导师工作总结我是一名全职教师和研究员。3月20日，我在北京接受了项目办公室的培训。我对起源、目的、愿景、实施计划、实施方法等有了初步的了解。基于教师的教师支持服务系统项目。第一次接触包容性理论让我深感震惊。他还研究了多元智能理论和时间管理理论。通过国家专家的指导和省级项目专家的帮助，我取得了很大的进步。一、工作实践1.书面作品从3月底开始，在省专家倪万池和原州区项目办的领导下，导师制开始发挥“县级导师”的作用，参与原州区项目办的基础工作，如宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目（XX-XX）周期实施方案、中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划的起草工作。书写“教师支持服务体系”导师制试点项目原州区XX年工作总结；在国家项目办教师支持服务系统项目实施指南教师需求调查表、关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷和爱心学校校长教师指导意见修订的基础上，教师支持服务体系实施指南完成，学校 发 展 需 求 校 长 访 谈 提 纲根据“关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷”高红小学调查统计分析需要学校发展的校长访谈提纲编写。今年，XX年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷，原州区爱生学校示范校打造工程教师问卷，原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷，等等。已经开发出来了。2.参加原州区项目办公室组织的培训和研究活动。例如，4月3日，在第一次集中培训中，“教师支持服务系统”项目导师团队就“如何理解教师的真实需求”进行了讲座。5月7日，在省专家倪万池的指导下，“教师支持服务系统”项目导师团队进行了第二次集中培训。关注中国联合国儿童基金会师资培训项目项目县教师支持服务体系指导意见（试用稿）。同时，对原州区导师团队为项目研究开发的培训内容进行了研究。11月24日，在省专家倪万池的倡议下，“教师支持服务系统”项目导师团队进行了第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。3.写简报(XX 3期，XX 5期9期)和关于导师制项目的日记，让更多的人了解项目，为项目积累许多有价值的材料。4.去学校在XX，他在清河镇高红小学。工作成果包括：(1)帮助学校制定高红小学XX-XX年三年发展规划，帮助导师完成教师个人年度发展规划。学校的三年发展计划和老师的个人计划被反复修改，他们的草案被修改了几次。通过对教师个人发展计划的多次修改，教师已经学会了写作计划的环节和方法。通过学校发展规划的反复修改，让教师、学生和家长都参与进来，体现了参与意识，凝聚了大家的智慧。(2)以爱生的理念指导工作，从孩子的角度观察学校和教师，在改善校园文化中的办学条件和爱生氛围方面做一些工作。如果有人建议校长给学生提供开水，建议校长召开一次以友谊为主题的班会。去年4月，在我的建议和规划下，学校修复了操场的旗台、大门和后墙(土墙)，加固了花园的走道，粉刷了操场的北墙，在校园西花园中心做了水泥环形平台和六个配套的小石台，在柳树下做了七个学生活动石台和配套的小石台， 同时对校外环境进行管理，使学校内外环境得到彻底的改造，创造良好的育人环境和浓厚的文化氛围。 还建议培训中心为学校配备三台电脑