北师大版小学数学四年级下册总复习

北师大版小学数学四年级下册总复习第一课-总复习练习问题的说明教育目标：1 .指导学生系统地整理所学知识，整理条理。 正确熟练的读写生活的小数可以用四舍五入法将这些数据正确地设为十分位、百分位、千分位。2 .能正确地进行小数四则混合运算和简便运算。3 .学习解决实际问题。 培养学生解决问题的意识。教育的重要难点：理解和复习有关数量和代数的知识。教育设计：一、在我们的生活中，每天接触到很多小数，平时注意吗？1 .第102页第一题。(1)读或写下面的小数。(2)用四舍五入法将数据正确为10位。2 .请把你收集的信息和同学们交流。二、游戏找座位第102页第二题。 十五道猜谜游戏三、计算练习：1 .口算比赛：第102页第3问：得票数直接写在书上。2 .笔算：估计和计算积或商。(1)第103页第5题(现场表演)(2)讲计算方法。3 .离线计算：(简单计算是简单的方法)(1)第103页第8题。 (板展)(2)说一个简单的计算过程：四、解决问题：1 .第103页第6、7页，问题，第104页第9、13、14页。叙述解题的想法。2 .看公式的编辑问题，然后回答第103页第10题。5 :关于方程式：第十一题、第十五题学习方案：1:会计练习6.48=1. 55=2. 33=1. 225=4. 808=1. 65=2. 73=9015=4. 84=6. 416=2 :解决问题：1 .妈妈带了钱来买布。 买了两米布后，还剩下1.80元的同样的布买了4米就不够2.40元了。 问：妈妈有多少钱？2 .第一车间工人人数是第二车间工人人数的三倍。 从第一车间把20名工人调到第二车间，两个车间的人数是一样的。 原两个车间分别要求有多少工人3 .两池共蓄水40吨，甲池注水4吨，乙池放出8吨，甲池的吨数与乙池的吨数相同，两池各蓄水几吨？4 .两山煤，甲山煤4.5吨，乙山煤6吨，甲山煤每天0.36吨，乙山煤每天0.51吨，几天后两山煤剩下的吨数是否相同？放学后的反省：第二小时的小数复习目标：1、让学生想起和掌握小数相关的知识(小数位数顺序表、小数的性质、改写、简化、小数移动等)2、有明确、有条理的小数知识，能科学、合理地概括和吸收知识3 .使学生熟练地进行小数和十进复名数的相互改写。4、学生可以按照要求用“四舍五入法”保持一定的小数位，求出小数位的近似数，可以把大的数改写为万或亿单位的小数位复习难点：关于小数的几个灵活问题复习要点：数字顺序表复习过程：(1)画出第四单元的概念，让学生回到练习本。(2)，复习数字顺序表请一个学生解释小数位数的名次表，注意学生数字和计数单位的差异，帮助学生记忆。团队比较：小数点()是整数部分，()是小数部分。用小数相邻的两个计数单位的进度为()(1)小数点后的第二位是()位，计数单位是()位，左边的第二位是()位，并且计数单位是()位。(2)小数部分的最大计数单位为()(3)小数一定小于1吗？ ()例(4)小于1的小数，其整数部分一定是()(5)7以上且小于8的小数有()个(6)7以上小于8的一位小数为()个，两位小数为()个(7)由五个0.1、六个0.01和八个0.001组成的数量是()(8)0.4有()个十分之一，()个百分之一注：在团队比赛中复习关于小数的容易错误的知识(3)、小数的性质复习概念(二)小数化简化为1.2300000，将1.23改写为5位小数注意：强调是删除小数末尾还是添加零，小数的大小不变。 但是，小数点后面加零或加零的话，小数的大小有可能会发生变化。此外，还强调三位小数在小数点后有三位，几位小数在小数点后有几位练习：在(1)0.6中有()个0.01 (2)0.61中有()个0.01在(3)3.61中，在()个0.01 (4)0.061中加入了()个0.001把7/100改写成小数()； 把23/1000改写成小数()把34/10000改写成小数()； 把3/1000改写成小数()0.25写分数()； 0.312写分数()如果简化小数90.90100，则为()如果简化小数40.070，则为()(4)、小数点的移动复习小数点移动规律注：请在移动过程中制定路线图，以免发生错误。 小数点前面必须加零。 小数点后面不需要加零练习：(1)把300缩短为原来的数()是0.3(从0.56到0.056是()a缩小10倍b缩小10倍c缩小100倍(3)先将小数1位的小数点移动2位，接着向左移动3位，得到比原来的数少的数()(5)、小数的加法、减法、乘法和除法的计算和管理时的注意事项。比如说a )小数除以整数后，商用小数除法怎么计算？b )除数是如何用小数除法计算的？c )如果除数是小数的除法，为什么除数为整数？d )如何判断游戏是公平的？小数除法：小数除以整数，商是小数的除法整数除以整数，商是小数的除法除数是小数的除法近似数(积、商)循环小数小数四则混合运算(复习运算)(6)、复习将复名数改写为上级，(希望掌握单位间的进入率和小数点的移动)。分母将整数十、整数百、整数千的分数改写为小数。(7)、复习小数单位的改写、小数的改写和近似数的求法1、复习小数点位置的移动会引起小数的大小的变化教师：请想想。 小数点位置移动后小数会有什么变化？ 变化规律是什么？如何应用这个变化规律把一个数扩大到其10倍、100倍、1000倍、1/10、1/100、1/100练习： 12.37610=()100=() 1000=()2 .复习小数和复名数的相互改写教师提问：这些问题是从下位单元的名称转换为上位单元的名称，还是从上位单元的名称转换为下位单元的名称？是乘车率还是除以进入率？小数点向哪个方向移动，移动多少人？通过以上改写，想改写另一个用小数表示的上位单元的名称数和下位单元的名称数时，请注意什么？用小数表示的上位单位的名字数和复名数相互改写的情况下应该注意什么？ 这个方法和以前学的名字的变化有什么关系？3、复习求小数的近似数和把大数改写成以“万”“亿”为单位的小数。练习： 345670000公里=()亿公里=()亿公里(留下两位小数)保持整数表示准确的位吗？保持小数点后的位数，表示正确的位数。 位数是多少？保持小数点后两位，表示正确的位数学案：1:口算快算练习：3. 93=2. 420=3. 23=4. 816=1. 28=2. 73=5614=2. 48=1. 42=8.3-4.5=2: 2.37米=()厘米1.46米=()毫米5070公斤=()吨6.5吨=()公斤一吨25kg=()吨52米4厘米=()米放学后的反省：第三会话三角形教育内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。教育目标：1 .抓紧三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边和三角形内角之和180。2 .知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特征，可以识别它们。教育过程：活动1 :简单的基础主题。1、建立锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高度和底。谈谈要注意什么样的问题(强调钝角三角形高度的画法)2、三角形的稳定性。请告诉我生活中很多东西被用于三角形的理由不能给三根小棒，做三角形吗？3.4.5.3.3.3.2.6.3.5为什么？三角形的分类：注意三角形之间的联系和三角形的特征。活动2 :解决问题1 .求三角形各角的度数。1 )三边相等2 )等腰三角形、顶角50度3 )锐角有50度，是直角三角形根据主题提供的条件分析，并解析报告的解题的想法2、父亲给小红买了一个等腰三角形的风筝。 其底角是75度，顶角是多少？观察检索信息分析解决3、长方形和正方形内角分别是多少度？活动3 :提高问题你能画一个有两个直角或钝角的三角形吗？交流报告2、三角形内角之和为180度，能求出四边形和正六边形的内角之和吗？交流讨论报告事件4 :观察物体：观察物体的范围、大小因位置而异(近大远大)观察物体的形状因位置而异：(拍摄场所和照片的对应关系)游戏公平：判断游戏是否公平：游戏公平性与等可能性的关系。设计公平的游戏规则教案：(1) :口算快算练习：1. 2600=23.6=6800400=2.82.7=4250=600040=512.8=3.1-0.7=401.4=4. 78=(2) :填空栏：1、三角形有()边、()角和()顶点2、三角形按角的大小分为()、() (|3种3、三角形按边的长度分为()、()。(3) :计算1、三角形中角1=136度角2=29度角3=？2、妈妈买了等腰三角形的风铃。 底角是25度，顶角是多少度？3、直角三角形，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？注意：强调三角形内角之和为180度放学后的反省：第四会话图形世界复习内容：复习平行四边形、梯形的特征、三角形的分类、三角形的边、角的特性。复习目标：1 .使学生理解平行四边形和梯形的特性，理解平行四边形、长方形、正方形的关系。2 .让学生更熟练地对三角形进行分类，明确各种三角形的定义特征，理解三角形的边、角的特性。准备学具：每个学生都有梯形和剪刀。复习过程：一、引进开课。在梯形上切成三角形，用刀，看看剩下的图形吧，引出“四角形、三角形”的名称(有剩下的长方形、平行四边形、四角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形)。 (请参见。)把这些剩下的图形贴在黑板上。二、回顾整理，保持联系。1 .分组整理(1)选择一个内容，首先要考虑如何系统地整理和复习，在小组内谈谈自己的方法。(2)在小组内决定好方法后，进行整理复习，组长做记录。2 :生报告，教师及时指导3、全班交流，建立知识网络。4 .首先，请报告关于四边形的知识。四边形梯形：只有对边平行的一组四边形称为梯形平行四边形：两组对边分别平行的四边形称为平行四边形。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。5、学生报告时，教师要注意指导以下几个问题(1)如何判断一个图形是否是平行四边形？ 如何判断图形是否为梯形呢？(2)长方形和正方形是特殊的平行四边形。(3)平行四边形不稳定。三角形用角分隔(1)锐角三角形：三个角都是锐角的三角形称为锐角三角形。(2)直角三角形：某个角为直角的三角形称为直角三角形。(3)钝角三角形：某个角为钝角的三角形称为钝角三角形。分边： (1)两条边相等的三角形叫等腰三角形。 (2)三边都相等的三角形称为等边三角形。学生报告时，教师必须注意以下问题(1)如何判断三角形是哪个三角形？ (看拐角)(2)任何三角形，至少有几个锐角？ 直角最多是几根？最大是几钝角？为什么？三角形内角之和等于180度。我们用什么方法三个内角之和等于180度？我们可以利用这个知识解决什么问题？(3)等边三角形是特殊的等腰三角形。引出，三角形任意两边的和大于第三边。(4)小组补充：三角形由角划分： (1)锐角三角形：三个角都是锐角的三角形称为锐角三角形。 (2)直角三角形：某个角为直角的三角形称为直角三角形。 (3)钝角三角形：某个角为钝角的三角形称为钝角三角形。分边： (1)两边相等的三角形叫