2020年在“课内语文学习法”专家调研报告会上的讲话

在“课堂语文学习方法”专家研究报告上的讲话在“课堂语文学习方法”专家研究报告上的讲话专家：下午好！我很高兴我们在一起讨论，因为“课堂上的语文学习方法”。昨天的专家意见非常好。有许多有价值的观点值得学习。谢谢你对我和我的同事的赞扬和鼓励。今天，专家们坐在一起讨论并表达他们对语文教学的看法。我认为这是一件好事。你的研究是为我们的一线教师提供理论指导，我们的教学也为你的研究提供材料。这种互补的关系使每个人都取得了共同的进步，也为中学语文教学注入了新鲜的水。最近，我正在教授各种思想流派。说到_ _，我和我的学生们真的要感谢这个看似混乱但开明的时代。有人说这是人类历史上十个最好的时代之一。中国几千年文化的总结从此流传下来。正是因为这场辩论，祖先们的智慧得到了激发。如果没有自由宽松的文化环境，我们从哪里学习孔子的进取精神和老老少少的洒脱态度呢？一个负面的例子是儒家墨家学派，它曾经被称为一个杰出的学派。随着统一国家的建立，特别是中央集权的需要，汉代董仲舒提出了“废百家，独尊儒术”的思想。墨家“兼爱互不侵犯”的民主思想自然被挤出了主流。哪里还很明显？昨天，我们讨论了在汉语领域有争议的“教什么”和“怎么教”的问题。就前线教师的实践而言，其实同样重要。教什么内容，除了教材编者的意图外，每位教师都需要深刻理解，还需要根据学生的实际情况及时灵活地进行，学习情况不容忽视。我们上的每一课都只是系统学习汉语的一个环节。只有把我们联系在一起，我们才能形成完整的语文课，学生才能积累大量的语文知识，发展使用语文的技能。至于如何教学，即使是没有对教学方法做过任何研究的普通教师，也会按照口耳相传的讲课中的某些常规进行教学。经过研究者的归纳和改造，这些套路已经成为教学方法或学习方法，只不过是为了帮助一线教师更好地教学。今天我们将重点讨论“课堂语文学习法”的特点。也许有些人对提到模型感到厌恶，认为这不是一件好事，因为形式限制了内容。我想打个比方。作为母亲，我必须对孩子们的饮食负责，所以虽然我觉得做饭很麻烦，为了孩子们的健康，我还是每天精心挑选和准备营养丰富、搭配合理、科学健康的饭菜给她，但孩子们还是不领情。她渴望在外面买食物，她期待有人请她吃饭。她很适合改变口味。兰州拉面和肯德基，我会让她自己处理，但吃太多的快餐在他们看来会导致不平衡的膳食。这是什么意思？仅仅用一种方法很容易让人感到厌烦，即使你营养丰富，你仍然会感到满足。你必须改变，不能让她胡来。你必须在正确的时间搬家。“课堂语文学习法”的优势在于激发学生的思维能力，而不是简单地传授知识。其创作意图是培养创造力。这与知识学习并不矛盾，只是注重培养他们的自学能力。根据我的经验，学生们总是可以问一两个课堂教学参考资料中找不到的问题。比如，昨天我们班的学生把尚春村树和李白的人生观进行了比较，总有学生能够回答。既然这可能是他们的偏好，讨论也不是不可能的。这就是创造之美，它可能比我们固定的视野更广阔。为什么我们害怕这些发现？应该支持，这是为我们找到一个新的欣赏视角。当然，传统的经典观点可以由老师直接解释。对这些精选文本的研究可能会很精彩。老师们准备充分，可以讲课。然而，这不是我们今天要讨论的话题。这就像一个命题。让你写诚信，但你写弯道超越。你怎样才能找到论点的共同点？当我们争论时，通过改变概念很容易把话题引入岔口。我们今天的主张仍然基于法律，而不是内容。今天的食物是西餐，虽然不是中餐，但也很有营养。如果这里有人设计泰国菜，我会很乐意烹饪，请分享。应盛主任的邀请，他是第一位体验和实践自己创造的教学方法的高中教师。对于像我这样的老教师来说，除了烦恼，没有什么是值得期待的。那时，我记得鲁迅与金心怡(钱)的对话“我想你能做点什么”和“但是，既然有几个人站了起来，你绝对没有希望摧毁这个铁房子。”鲁迅说：“是的，虽然我有我自己的信念，但当谈到希望时，它是不可否认的，因为希望在于未来，而不能由我绝对需要的东西来证明，以使他相信他能拥有什么。所以我最终同意把它作为一个问题。”将自己与鲁迅相提并论并不谦虚，但分享是承诺成为一名实验教师的动力。毕竟，在今天扭曲的功利主义教育体系下，