2020年科研骨干教师培训工作总结

科研骨干教师培训综述8月中旬，我县教学部主办的“县科研骨干教师第一次进修课程”培训研究，有幸参加。在学院听紧张所长的演讲如何做一名科研教师的时候，变化、学习、思考、研究、练习，这些单词至今还记忆犹新。转型，转变观念，深化教育改革，特别是这次新课程改革，进一步认识到“教师是改革成败的关键”，加强师资队伍建设，提高教师专业化水平，提高教师素质是必不可少的，科研素质在教师专业发展中起着主导作用，因此，今天教师积极参加教育改革实验研究，参加现代教育规律和科学研究学习要学习现代教育理论、科学研究理论、他人的经验，扩大自己的视野。思考，思考，眼睛，眼睛，经常看，经常写，多思考，积累经验，挖掘规律。研究、教育实践、研究主题需要结合。练习，主题研究并不是反复无常的事情，一两天，耐心，经验内功，用文字，研究报告，研究论文等来表达自己的研究结果。张雪梅副所长和赵保国老师的讲课如何做好科研课题开题前的准备工作，教师如何进行行动策略研究都对我有很大帮助，赵保国老师的教师如何进行行动策略研究主要从四个方面进行了演讲。1、行为策略研究的概念。2、行为策略研究的作用。3、行动战略研究方法。4、行动战略研究的结论。毫无疑问，给在农村教育一线的我重新充电我的人生。在我们的教学中起着非常重要的作用。接着，教科院所长张雪梅的如可做好科研课题开题前的准备工作主要在主题选择、入港、开港三方面进行。其中主题选择包括主题的原则和主题的两个方面。该项目包括主题的论证和项目声明两个方面。开题包括在开题研究的结构和编写方法三方面讲课。他们的讲座能把理论与实际联系起来，深刻地说明有关主题研究的知识，让我们感觉主题研究不远了。它就在我们身边，并不像我们想象的那么难。我们不要简单地把自己定位为“教书长”，还要把自己转变为“经验型”、“专家型”教师。这种变化的实现都取决于教育研究。还听说了中学特级教师英佑荣新宗网络科研讲座用幻灯片。主要是什么是网络研究？网络研究的用途，为什么从事网络研究？主题研究者对网络服务的要求发生了根本性的变化。讲授网络研究中常用的软件、网站搜索方法等几个问题。最后对我国科研骨干教师渗透到网络研究中是教育科研发展的必然趋势。李老师的讲课给我留下了深刻的印象。这位老师真是网络专家。教科文组织为我们相互交流奠定了基础。让所有科研教师们积极地谈论交互百科的QQ组创建所有的交流，交流经验，交换感想，长期补充，共同参与改善和进步。所以今年3月，我才鼓起勇气，报名参加了富裕郡第一次教育博客大会。他记录了平时多少消失的灵感，在课堂上积累了成功的经验，对教育教育进行了反思，同时在“吉林省教育共同体”结识了很多鲍朋，学到了很多有用的东西，在教育和课题研究中受益匪浅。这几次训练提出了我将来教学的方向。我深刻地认识到，在改革开放的今天，要成为科研教师，至少要做以下几点。继续学习，接受群众要教好书，必须有扎实的教育教学理论，在课余时间要多读有关教育概念的书籍和报纸，多向有经验的老教师请教，多在网上学习，多看名家的教学录像，取精华提高自己的专业水平。2、要经常稳步提高这次训练对我来说是一次难忘的充电机会。虽然是广为人知，学习文盲的机会，但由于自己的缺点和不足，平时忙于教学和班级管理，没有停止学习，没有及时记录当时的感想，思考的时候也已经没有头绪了。今后要及时做好记录。3.要把教研室和教学有机地结合起来，努力以