语文人教版八年级下册课件.ppt

孟母三迁昔孟子少时，父早丧，母仉（zhng）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躃（b）踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。,母亲,温情,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,我的母亲,胡适,冯顺弟，年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。,胡适（18911962），原名胡洪骍、嗣穈、字希疆，后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。,胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，他不像鲁迅那样尖刻，徐志摩那样多情，郭沫若那样势利。在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。故事一：与街头小贩的友谊故事二：为鲁迅全集的出版奔走故事三：与末代皇帝溥仪的交往故事四：胡适先生惧内,胡适为人,快速阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：（1）文中写了母亲哪些方面的事？（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。,整体感知,（1）写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。,(5-7),(8-11),(12),（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。,整体感知,A每天叫我早起，聆听教诲，催我去上学。B母亲从不在别人面前骂我一句。C我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳病，母亲用舌头舔我的病眼。D新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。E受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。F听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。,1、请说说母亲是一个怎样的人？,母亲慈祥教子、严而有方；气量大，性情好，待人宽容忍让、仁慈温和（和善）；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。,说一说,2、作者对母亲怀有怎样的感情？,怀念、感激、敬爱之情。,1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句话提及母亲，其内容似乎与“母亲”无关，为什么？,前三段写作者的好玩的个性和快乐的童年生活，既写了童年生活的单调失落，也写了环境教育对一个人性格的养成所起的奠基作用，这为写母亲起铺垫作用，又与文末相呼应。,合作学习,2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？,写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。,合作学习,探究活动,1、请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。,作者母亲为人方面主要是克己谦让、宽容待人、温和仁慈；而在教子方面主要表现为严格，有时过于严厉。丈夫去世后，孩子是她的精神生活的全部寄托，她对孩子的教育格外严格。教子讲究方法，能维护孩子的自尊心，让孩子有所惩戒，有所反省。,2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？,这“极大极深的影响”正如作者自己说的：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。,品味语言,（1）我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。,“不能不”双重否定表示肯定；“一点”限制准确。用“不能不”这个双重否定和后面的“算是”连起来表达一种主观上的肯定，既表明了态度，又不显得断然绝对。,（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。,表现了作者谦逊的态度，和后面的“没有一个人管束过我”对应，侧面说明母亲给“我”的教益非常大。,（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。,胡适的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的谦虚品格，也非常符合自传的语体特点。,结束的话：,让我们用行动来“报得三春晖”吧！1、给妈妈一个拥抱2、和妈妈换位思考，用妈妈的心态，对你自己唠叨几句。3、请你给母亲洗一次脚，说出给母亲洗脚前想说的话。,搜集有关母爱的故事、诗歌、歌曲、名言、或格言、俗语。,母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）,世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲（高尔基）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-她是失败时的伴侣。（郑振铎）,名言,母亲的爱是永远不会枯竭的。冈