初一课外文言文阅读

一年级课后阅读文言文(及答案)邢说，“这个容易听。拿一个大瓮，用木炭把它烧掉。如果你想把犯人关进监狱，为什么不呢？”陈俊是一个大瓮，被火包围着，像是一种引起兴趣的方法。他对邢说：“哥哥，请你进这瓮。”邢害怕，磕头认罪。(引言):这篇文章是关于赖俊臣“以其人之道还治其人之身”的故事和周星的自杀。(注): wng:大罐子。(2)对囚犯的审讯。(3)判断：研究事物。烧烤(zh):烧烤。(5)内部形式：在皇宫中分发的书面形式。推动：调查，报告。首先，解释一些单词。1.陈俊和方行的评委对食物有分歧。2.囚犯们大多不愿意接受。3.他们为什么要通过这项法律？4.由于兴曰的兴起，请解释以下句子中“之”的添加。1.太后命令陈俊2号来，并在3号左右烧炭。翻译下列句子。1.邢说，“这个容易听！拿一个大瓮，用木炭把它烧个遍，这样囚犯就可以被监禁了。为什么不呢？”2.他对邢说：“哥哥，请你进这瓮。”四、到陈君请周星入瓮，是采用的方法。二。覆巢之下安有完卵孔融被带进来，中外恐慌。最大的九岁，最小的八岁。二儿子剪了指甲(3)这出戏，没有它的容量。容对使者说：“我希望我的罪在我身上结束，二儿子什么也得不到。”儿子徐进说：“你看到巢下有更多的蛋了吗？”发现也接近6。(介绍):令人惊讶的是，当他们的家庭陷入困境时，八九十岁的孩子可以毫无畏惧。这表明孩子的理解力和智力也反映了封建社会的迫害罪。(注):(1)孔融接受：建安十三年，容因得罪曹操而弃城(判死刑)。(2)国内外恐慌：法院内外的恐慌。中国和外国都指法院内外。因此，第二个儿子玩切指甲游戏：两个儿子仍在玩切指甲游戏。剪指甲是一种古老的儿童游戏。(4)犯罪仅限于身体：犯罪仅限于自己。这意味着没有家庭成员参与。第二个儿子什么也得不到：这两个孩子能救他们的命吗？6.也收到：抓他们的人已经到了。首先，解释一些单词。1、孔融被控2人，希望犯罪在3人身上结束，二儿子能一无所获4人，找到也收到2人，翻译以下句子。1.成年人看到巢下有完成的蛋了吗？2、二儿子如此剪指甲玩，无其容。第三，从这篇文章中写一个成语，说明它的比喻意义鲁人曹沫 (1)曹沫，鲁也，有勇气为鲁庄公效力。庄公好礼(2)。曹沫是，谁与齐战斗，并失去了三次。鲁庄公很害怕，所以他给了这个城市所在的地方和平。他仍然认为他会成为指挥官。许与陆晖在柯结盟。当桓公和庄公在祭坛上联合起来的时候，曹沫拿着一把匕首去抢劫齐桓公。桓公不敢动。他问，“儿子想要什么？”曹沫说：“齐国强盛，鲁国衰弱，一个大国侵略鲁国是很严重的。如今鲁国破了，满城皆是，你还在图谋！”桓公已答应回到鲁的入侵。已经有人说过，曹沫扔掉他的匕首，走向祭坛。在北方，官员们处于同样的地位。颜色保持不变，他的话保持不变。桓公很生气，想要加倍他的承诺。管仲说：“不，丈夫贪小便宜，所以他可以快。如果他放弃了对统治者的信任，失去了世界的援助，最好还是跟他走。”于是，桓公侵略了鲁，把曹沫在第三次世界大战中失去的全部土地都给了鲁。(1)这里选择史记的第一部分。(2)好的力量：像勇士。坚强的人。(3)遂意：今山东省宁阳县。(4)柯：山东省阳谷县阿城镇。(5)快速：愉快。1.通过添加一些单词来解释下面的句子：(1)它是隋义被给予的地方，(2)桓公和庄公都在祭坛上结盟(3)，曹沫在第三次世界大战中被杀的地方(4)，豫北的盟约(5)，徐和卢辉在朝鲜联盟(2)，翻译句子。(1)孩子想要什么？、今日的鹿城坏即压齐，君其图。看完这篇文章，你对春秋战国时期的刺客了解多少？卖好马的人比用三旦尼尔建立市场的人好。他去见伯乐，说：“我有一匹马要卖。这总比三旦站在城里强。莫言希望他的儿子注意并照顾它。我愿意为此付出一次代价。”伯乐仍然看着它，关心着它。一旦它是5，一匹马的价格是10倍。注：选自刺客列传。马价十倍，西汉末年刘向主编。总共有33篇文章，记录了战国时期各国的政治、军事和外交活动，重点是顾问们的策略和言论。刘翔除了编纂战国策燕策外，还编纂战国策等书籍。(2)比率：副词，一个接一个。(3)同样：被“环”包围。(4)朝：早上。(5)一天一次。阅读训练：1。解释句子中添加的单词。、欲见伯乐曰，愿子亦惟见其，欲顾其，伯乐亦惟见其，与“欲顾其”中的意义不同的是()一，死肌乙，游人以和鸟乐也丙，还有就是去乡下思乡D，黄鹤重游地球3，从下面选择和“去关心它”中的“和”同一个项目的用法是()a，在狼停下来之后，但在狼来到b之前，学习和练习c，我冠和胡子D，出了泥却不染4，这个不知道的东西，和“出名”一致认为好，呼应了别人的观点，所以盲目的不加分析的虚推，崇拜对吗？请分享你的观点。欧阳公四岁了，很孤独，他的家庭很穷，没有钱。太夫人画地与狄，教字与书。阅读更多古代文本。它有点长，但是这个家庭没有书可读，所以Lvlis家族借了它并读了它，或者相应地转录了它。那一天一夜忘记睡觉，但阅读是一项事业。从童年起，他就像成年人一样写诗和散文。阅读训练 1。本文中“书”的意思与下面句子中“书”的意思相同。(a)当一个人买鱼做饭时，他会从鱼肚子里得到一本书，这真的很奇怪。b仅当所给的公共书籍与张的吝啬书籍不相似时。一个人陪着书去了，两个人被杀了。它在丹术和帛术中被称为“陈胜王”，并被放置在鱼的腹部。2.翻译句子。欧阳修四岁时，孤独寂寞。阅读是唯一的生意。就本文而言，欧阳修的精神值得我们研究如下：4 .除了他自己的努力，赖俊臣一边和周兴吃饭，一边研究这件事，他对周兴说：“大多数犯人都不肯招供。应该采取什么措施？”周兴说：“这很容易。拿一个大罐子，用炭火烘烤。让囚犯进来。你什么都不敢承认！”赖俊臣便找了一个大坛子，按周兴的方法，在坛上点了一把炭火，站起来对周兴说：“宫里有人告你造反。”。请进入这个大罐子，兄弟！周兴大惊，忙磕头认罪。一，一，是，只是二，承认三，应该四，然后，对二，一，代词，代词，代表周星二，代词，代表犯人三，l，周星说：“这很容易！拿一个大罐子，用炭火烤着让犯人进来。你什么都不敢承认！“2。于是，他站起来对周兴说：“有人在宫里向你发了一封投诉信。请进入这个大罐子！“4。用同样的方式对待另一个人。2.孔融被捕了，在法庭内外都很害怕。当时，孔融的儿子九岁，小八岁。两个儿子仍然像以前一样玩剪指甲游戏，一点也不害怕。孔融对使者说：“我只希望我自己有罪。这两个儿子能救他们的命吗？”他的儿子平静地说，“父亲有没有在翻倒的鸟巢下看到任何完整的蛋？“很快俘获他们的人也到了。1.逮捕2。希望3。同“第四”。很快2。1.我父亲见过翻倒的鸟巢下有任何完整的蛋吗？2.两个儿子仍在玩剪指甲的游戏。他们一点也不害怕。第三，不把蛋吃完就盖好巢。比喻整体受苦，个体也不能幸免。土生土长的鲁国人曹沫勇敢地为鲁庄公效力。庄公喜欢勇士。是鲁国的将军。他与齐并肩作战，三战皆输。鲁庄公闻之大惊，以遂邑为安身之所，仍以曹沫为都督。已承诺与卢在科特迪瓦签署一项合同。桓公和庄公已经在祭坛上立了约。曹沫拿着匕首恐吓齐桓公。桓公身边没有人敢动手问：“你想要什么？”曹沫曰：“齐国强盛，鲁势弱，汝侵鲁者甚多。鲁国的城墙既然已经倒塌，那就能够达到齐国了。国王必须考虑这件事。”桓公答应归还鲁国所有的土地。桓公说完，曹沫扔掉匕首，走下联盟的祭坛，朝北返回部长的位置。他的脸保持不变，他的话保持平静。桓公勃然大怒，想违背他的誓言。管仲说，“没门。他贪图微薄的利润让自己快乐，失去了州长的信任，也失去了其他国家的帮助。最好给它。”就这样，桓公切断了鲁被占领的领土，把三次战役中失去的全部土地归还给了鲁。你想干嘛？(2)现在鲁国的城墙已经倒塌，可以压到齐边境。国王必须考虑这件事。3.他们“为知己而死”的道德原则和不屈不挠的人格魅力。有一个卖好马的人连续三天站在市场上卖马，但是他们都不认识马。他去拜访伯乐，说：“我有一匹好马想卖掉，但我已经连续三天站在市场上了。没人问我。我希望你离开时绕着马走一圈，回头看看。我愿意给你上午的费用。”然后，伯乐去市场看看周围的马，并在他离开时回头看。结果，马的价格在一天内上涨了十倍。1.(1)，拜访(2)，互相尊重，你(3)，回头看(4)，所以2，A 3，B 4，错了。应该有自己独特的观点。欧阳修老师的父亲在他四岁的时候就去世了。他家很穷，没有钱供他学习。太太用芦苇杆在沙滩上画画，并教他写字。他也学会了阅读许多古代文献。当他