2020年高中班主任期末的个人工作总结范文

高中班主任最终个人工作综述作为新的高中班主任，我是班主任是学校教育事业的组织者，是实践的协调者，班级管理要求班主任专注于本职工作，尽职尽责，重视方法的学生的爱贯穿于班级管理的每一个小时，通过自己讲述了一学期班主任的实践，谈班主任的工作执行经验。首先，我相信学生的发展潜力，目标和要求，对学生合理积极的期望，对班级的要求，因为我有好学生接手，但贫困学生也占相当大的一部分。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深远的影响。积极、明确、合理的期待通过隐含的作用，使学生朝着老师期望的方向努力，形成自我形象，调整个人意识和行为。开学第一天，我对每个新同学说：“欢迎来到高一(8)班。希望为8班做出贡献。”。很多学生发现这很神奇，很不自然。后来，一个同学说：“自学习以来，我从没听过这样的话。”在最初的一个月里，在熟悉学生的过程中，我对他们每个人都抱有很大的希望，并告诉他们，我希望他们能为课程带来荣耀。表达了老师的情感期待，缩小了老师和学生之间的距离，为班主任工作的开展奠定了坚实的基石。之后，在多次主题班、个别对话、上课前集体谈话时，我结合个人经验反复阐明一个观点。老师把大家看做白纸，每个学生现在又在一条起跑线上。个人的努力决定了自己的命运，付出总是与收获成正比的。通过自己的工作营造良好的学习氛围，努力营造不落后、为上游而努力的竞争环境。其次，平时将学生从被动接收经营引导到主动自我管理。通过自我教育，加强学生的责任感、自信心和强烈的自我要求。我认为，如果学生没有进取意识和自我授课仪式，没有对课程的认同感、集体荣誉感，就无法实现自我教育。我从严格的“他的律法”开始，逐渐养成学生“自律”的行为习惯。我总是对学生说一句话。像爱眼睛一样爱自己的名声。希望你们的名字永远遵守纪律，热爱学习，有进步。上课建设初期，百事可乐，我采取全面、严密的追踪方法：经常去上课看看。下午第四节每天来上课。据说每天下午都去上课。一看就能在课堂上检查学生的精神面貌和课堂纪律，还能利用课堂时间和同学进行简单的交流。坚持每天晚上自习时间去上课，特别是为了培养学生在下课的时候努力自学的习惯。期中、期末考试期间，我更保证学生有足够的学习时间。宿舍熄灯前，一周坚持不进宿舍三四次，不仅能了解学生宿舍生活和相关事情，还能预防危机现象。例如，开学第一天晚上，在宿舍遇到了自己班学生和其他班学生的小纠纷，及时调整，解决了这个事件。还有一些人做违反纪律的事，及时处理，然后进行耐心的沟通交流，通知班上批评，让全班审查，并尽可能消除类似的违反纪律的行为，达到警告效果。用这种方法抓住蜡烛，从羊变成质的变化。一学期过去了，班级形成了努力向上的学风，高生呈现出带动普通学生的好局面，期末考试本班各科目成绩在年度普通班都名列前茅。第三，充分发挥学生的主体作用，全方位指导学生学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不仅仅是学习方法的一点，而是全方位指导。我首先从明确的学习目的开始，指出读好书，考上理想的大学对国家有利。要求学生纠正学习态度，把“我要学”转变为“我想学”，培养良好的学习习惯，加强学习方法的指导。否则学习可以用较少的努力做得更好。像自习一样，我总是在铃响的时候开始学习，习惯自然了就不会白白浪费时间，我也将按照出现的方式介绍“五线谱5”的学习方法。也就是说，先制定计划，然后学习，预习后听，做作业，先独立思考，然后问别人，先打好基础，灵活思考，这些方法都取得了一定的效果。第四，调动学生积极参与学习的积极性，合理利用激励性评价，提高学生的成功经验，从多方面给学生创造成功的机会。刚接管高中一年级(八年级)的时候，我选择了新的教育方式：1、全面客观；2、主要鼓励；3、有发展性。就像教育和管理成人一样，积极的评价可以引导孩子们