苏教版三年级下册科学实验全面

苏教版三年级下卷科学一、实验名称：研究土壤成分实验器材：酒精灯、铁架台、蒸发盘、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。 自带土块实验顺序1 .把小土块放入水中，观察现象。2、用玻璃棒搅拌土块后，静置一会儿后进行观察。3、等待的时候用纸巾包住别的土块，用手用力握住，展开纸巾，观察上面剩下的是什么。4 .观察静置后杯子的种类。5、在铁架台的铁圈上放上蒸发盘，调节酒精灯和蒸发盘的高度，酒精灯火焰的外焰加热蒸发盘。 在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。实验现象1、水里放入土块就会出气泡。2、用纸巾包住土壤用力握的话，纸巾会湿的。3、搅拌静止后，大粒子首先沉降，接着是细粒子。4、土壤颜色变淡，土壤变硬，有特殊气味的实验名称实验的结论：1 .土壤中含有空气。1 .土壤中含有水分。2 .土壤中含有不同大小的岩石粒子。3 .土壤中含有腐植质。二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师上课前按比例配合3种土壤标准的土图案、放大镜、水实验顺序1 .用放大镜观察三种土壤。2 .用手指扭转。实验现象：土壤中的粒子大小不同。实验的结论大粒是砂粒，中粒是粉粒，小粒是粘粒。 沙粒含量多的是砂土，粘粒含量多的是粘土，三者的比例几乎是壤土。三、实验名称：比较砂土、粘土和土壤的透水性实验器材：漏斗(75mm )、量筒(100毫升)、水，三种不同的土壤。实验顺序1 .向装有土壤的漏斗慢慢倒入80毫升的水。2 .从漏斗下的量筒观察过滤土壤的水量。实验现象：泥沙的水大量渗透到量筒中，粘土的水很少。实验的结论砂土透水性能好，保水性差的粘土透水性差，保水性好。四、实验名称：比较泥沙和粘土的差异实验器材放大镜，带盖玻璃瓶，水，砂土，粘土样品实验顺序1 .用放大镜观察的话，土壤的颗粒大小、颜色不同。2 .把各种土壤放入瓶子里摇晃，听听声音的差异。3 .用手指扭转各土壤，感觉有什么区别。4、和水握手，看看谁能团结起来。5、问问，哪个土壤有什么味道？实验现象砂土的土壤粒子大，粘土粒子小，砂土的颜色浅，粘土的颜色深，摇晃的砂土的声音大的水后，粘土可以成块，砂土对不能的粘土有难闻的气味，砂土几乎没有气味。实验的结论砂土的土壤粒子大，粘土粒子小，砂土的颜色浅，粘土的颜色深，摇晃的砂土的声音大的水后，粘土可以成块，砂土对不能的粘土有难闻的气味，砂土几乎没有气味。五、实验名称：制作肥料袋实验器材：塑料袋、土壤、棒、水果皮、菜叶等，水、蚯蚓、绳子实验顺序1、在塑料袋里放入土、水果皮、菜叶等。2 .用木棒混合土壤和其他东西，加入少量的水和蚯蚓。3、用绳子轻轻地扎塑料袋口，贴上自己的标签。4 .把塑料袋放在不被打扰的黑暗地方。实验现象肥料袋里的土壤变化缓慢，一般经过一个月的时间才发生明显变化。实验的结论没有气味的菜叶等植物变得腐植质，土壤的颜色变深了。六、实验名：土壤蓄水能力的比较实验实验器材：两个塑料碗，两块板，两个喷壶，实验顺序一两块板上放上带草皮的土，一块上放土，板分别斜放在两个塑料壶上。2、在相同高度用喷雾器向同一板上的土壤喷射水。实验现象有草皮的碗里的水很清澈，土壤流失很少的一盆没有草皮的流出水很浊，土壤流出很多。实验结论：植物可以保护土壤，防止水土流失。七、观察实验名：种子的内部结构浸在实验器材：中的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿。实验顺序1 .用镊子扒开种皮，从蚕豆口的对面劈开。2 .用放大镜观察画的。实验现象：蚕豆皮容易剥落，其中豆瓣雪白，发芽。实验结论：镊子剥落的外皮为种皮，其馀结构称为胚，其中两个肥厚的豆瓣称为子叶。八、实验名：种子发芽时必要条件探索实验器材：4个空饮料瓶、餐巾、植物种子、河水实验顺序把一、四个塑料瓶用一、二、三、四编号。在两四个瓶子里放两张纸巾，撒上种子。 拧紧瓶盖1号。3、分别在2、3号瓶上浇水，将4号瓶的种子完全浸泡，盖上盖子。把四、一、三、四号瓶放在碗柜里，把二号瓶放在冰箱里。 五六天后，观察了四瓶中种子的变化。实验现象1、2号瓶内的种子不发芽，4号瓶内的种子胖了但不发芽，3号瓶内的种子发芽。实验结论：种发芽条件是充分的水分、空气和适当的温度。九、实验名：植物根的差异和分类比较实验器材：菠菜和葱根标本学生拥有各种植物的根实验顺序1 .出示菠菜和葱根标本，指出根。2 .比较两种植物根的差异。3、根据根的形态，分别命名为直根、须根。4 .把自己带来的根分类。实验现象菠菜的根中间有长粗的根，旁边长着细根的葱根很细，像胡子一样。实验的结论：菠菜的根叫直根，葱的根叫须根。十、实验名：植物茎的形态如何不同进行比较实验器材：各种茎植物标本。实验顺序1 .出示植物标本，指出植物茎的部分。2 .描述这些茎的形态。3、教师对照标本进行说明。实验现象茎主要有四种类型：直立茎向上直立生长，有力。 缠绕茎：又细又软，不能直立生长。 攀茎：又细又软，直立不能生长，缠绕在别人身上向上生长。 匍匐茎：又细又软，直立不能生长，缠绕也爬不上，粘在地面上生长。实验的结论茎主要有四种类型：直立茎：杨、柳、棉花、桃、玉米。 卷茎：牵牛花、扁豆、首乌等茎葡萄，黄瓜、爬山虎等匍匐茎：白薯、草莓等十一、研究实验名：植物体内水分是如何流失的实验器材：盆栽植物，两个保鲜袋，绳子。实验顺序1、给一盆植物浇水后，挑选了两根大小的树枝。2 .把一根树枝的叶子全部摘下，另一根树枝不处理。3、在两根树枝上同时盖上保鲜袋，放在向阳处几小时后观察保鲜袋内的情况。实验现象：叶无枝保鲜袋内壁仍干燥，有叶保鲜袋内壁上有水滴。实验的结论植物的叶可以失去水分，促进根的水分和营养物质的吸收和输送，除了防止叶晒伤以外，还可以调节气候。十二、实验名称：观察和研究阳光对植物生长的影响实验器材：两株大小大致相同，是同一品种的植物。实验顺序1、选2株大小相同、品种相同的植物。2、把一根放在阳光下，另一根放在房间的暗处。3、给它们浇同样量的水。4 .观察、比较各自的增长情况，做好记录。实验现象：暴露在日光下的植物比放置在房间里的植物气势旺盛。实验结论：天的阳光是植物生长不可缺少的条件之一。十三、实验名：固体的混合和分离实验器材：托盘天平、砝码、大豆、米、绿豆、量筒、烧杯、筛子实验顺序1 .说明托盘天平的使用方法。2 .测定了大豆、米、绿豆混合前的重量。3 .混合后测量重量。4 .用筛子分离混合物。5、学习量筒的使用方法，分别测量三个固体的体积。6 .测量混合后的体积。实验现象1、混合前后测定的重量值相同(或者误差也在0.5克的范围内，可以忽略)。2 .混合前后的体积数值有差异。实验的结论1 .不同固体混合前后的重量不变。2 .混合不同固体后的体积变小了。14、实验名：研究固体的浮沉实验器材：石、木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、钥匙、牙膏皮等水槽实验顺序1、每次放置固体时预测在水中的浮沉。2 .将固体一个个放入水中进行观察并记录。3、用小刀切一片苹果，观察水中的浮沉。4、做牙膏皮浮在水上的实验：先卷起来放入水中观察，用筷子捅中空筒放入水中。实验现象：木头块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、筒状牙膏皮浮在水里其他重量。实验的结论固体的浮沉与其体积有关。增大物体在水中的体积，可以使沉入水中的物体浮起。十五、实验名称：液体性质比较实验器材烧杯里装有食用油、水、醋、牛奶、酒精、洗涤剂、托盘天平、量筒、水槽、玻璃板、原纸、吸管实验顺序1 .从透明度、颜色、气味三个方面认识和记录不同液体的形态特征。2、使用量筒测定相同体积的液体，使用天平测定相同体积的不同液体的重量并记录。3、小组学生合作，把水、酒精、食用油、洗涤剂从相同高度流过玻璃板，观察记录液体流动的速度。4 .用吸管向原纸上滴下不同的液体进行观察。实验现象液体形态的特征很小。相同体积不同的液体，其质量不同。液体流动的速度不同。各种液体在原纸上像水珠一样滚动。实验的结论液体形态的特征很小。相同体积不同的液体，其质量不同。液体流动的速度不同。各种液体在原纸上像水珠一样滚动。各种液体有表面张力。16、实验名称：使沉水的鸡蛋上浮实验器材：烧杯、玻璃棒、生鸡蛋、盐、药匙、水槽实验顺序把鸡蛋慢慢放入装有水的烧杯中，用勺子向水中加入盐，用玻璃棒搅拌。实验现象：