诗歌鉴赏之表现手法

.,诗歌鉴赏之表现手法,.,一、表现手法表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。,.,二、表现手法和修辞手法的关系区别表现手法是用来增强文章的整体或某一部分的表达效果的手法。而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对句子的修饰。表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。联系表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。,.,比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。在具体的语境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。,.,三、表现手法与表达方式的区别表达方式是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，如记叙、议论、描写、抒情等。表现手法则是达到某种特殊的表达效果的方法。如借景抒情、卒章显志等。,.,描写手法类常见设问：写人类：1、本诗塑造了怎样的主人公形象，是怎样塑造的？2、本诗是如何表现主人公“勇武”的？,.,四、表现手法类别1、描写类写人（物）,正面描写：外貌、动作、语言、心理、细节侧面描写：环境烘托、他人评价、他人（物）衬托,.,访隐者【宋】郭正祥一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。,通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。,结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。,高考探秘：,.,写景类：1、本诗描绘了一副怎样的景色，是怎样描绘的？2、“明月松间照，清泉石上流”一句用了什么突出的艺术手法？有何作用？3、请赏析“”一句。,描写手法类常见设问：,.,四、表现手法类别1、描写类写景,1、白描2、角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉（结合）远景、近景、点、面（结合）3、其他：动（态）静（态）结合、虚实结合、以动（声响）衬静（安静）、色彩渲染4、侧面描写：其他景象对比衬托、赏景人的表现衬托等等。,.,古代诗词中常见的写景手法,五种修辞：比喻、比拟、夸张、借代、列锦（名词意象叠加）等修辞手法。,.,写景的作用或目的,提问方式：这首诗歌描写的景物有何作用？提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？正确解答：、交代时间（时令）地点（环境、背景）。、为全诗奠定感情基调。、渲染氛围。、烘托人物形象（心理或品格精神）。、借景抒情、以景衬情。,.,阅读下面这首词，完成题目。阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。,这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。,.,参考答案：1、“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；2、花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点；女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点；3、点面结合，描写了苏堤的春暮之景。,.,阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析,.,答案：1、使用了对比（映衬）手法。2、如上下句之间的朱樱与绿草，青豆与白鹅鲜明对比；3、表现出景物色彩的鲜丽。或：使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬朱樱和青豆、悦目怡情的青草与白