班级文化建设方案(3)

太公小学四年级两组班级文化建设方案美丽的教室环境给学生带来生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，热爱班级，热爱学校的感情，促进学生的发奋，美丽的教室和环境提高班级的向心力、凝聚力。 人是在一定的文化环境的熏陶中成长起来的。 俗话说“近朱者红，近墨者黑”，但文化气氛对人的影响通常是看不见的、看不见的、触不到的，但总是影响着人的思想和行为。本学期，我将从以下方面推进班级文化建设一、确立班级文化建设的目标。通过班级文化建设系列活动，确立良好的班级风和学风。 通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋学习，认真学习人”。 通过班级特色文化，创造良好的学习环境，营造丰富的育人气氛。班歌： 让我们荡起双桨4、班训：友好合作谦虚诚实勤奋，有幸福的自信5、班级视野：窗户明亮，对自己严格，真诚地接触，感动，学习宽容，辛苦，“总是快，事情快”为了成功，环境是不可或缺的因素，希望我们的教室不脏，干净，让大家开心，整天心情好。 纪律光由别人管理是不行的，如果不自己管理，这个班就会分裂。 揭下伪善的面具，打开诚实的心，表达真实的自我。 即使那个不完美，只要有真相就很美。 感动来自对生活的爱，只要有感动的心，就能理解生活的美。 在我们同船互助的生活中，同学们的交往可能会发生一些争论，但要退一步，忍受海面扩大，暂时的风平静下来，大家要宽容。 吃苦中苦，人成人，尝苦之韵，看金榜提名时。 “早”鲁迅说“总是早、万事早”，我们也要向他学习，不要拖，要养成“早”的习惯。六、班里的吉祥物：蓝海豚二、班级物质文化建设1 .卫生角：卫生是班级文化环境的基础。 我觉得清洁的教室不是打扫，而是维持着。 所以，在平时的工作中，我总是让学生看到纸屑自主地捡起来，把桌子和椅子整齐地排列好，把包整齐地排列等，使学生认识到“教室是我的家”。2 .图书专栏：为了有效地抓住课外读书，学生对课外读书感兴趣，提高读书效果。 班设图书专柜，学生自己提供图书，挑选管理者，学生参加管理，培养学生自主管理的能力。3、学习田：班级北侧墙面设计了四个版本。 内容是“炫耀的风貌、自我展示、飞翔梦想、美好的世界”，给孩子们展示自己的风貌、优秀的习作、美术、书法作品等，展现自己的梦想、在班级活动中展示自己的风貌等，创造出良好的学习气氛。 在班东墙布局上，设计了两个板块，如班名、班风班训练、班目标、集体荣誉、师生照片等。 班级西方黑板设计了班级小组的评分台和表彰栏，记录小组一周的成长历史，表现出比较好的学生名单。6 .盆栽：在教室里放上绿色植物，调节教室的气氛，丰富教室的绿色，使学生在忙碌的学习中能缓解压力，由学生负责人负责，培养学生的责任意识，保护环境意识，热爱生命意识。7 .课程表、休息时间表、班内各个日程表一起公布在班前的黑板右侧。教室环境的配置可以说是全班形象的代言人。 实践和证明干净美丽、充满班级文化特色的班级物质文化，可以发挥单调的说教无法起到的教育影响力和感染力。二、班级精神文化建设班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。 这主要指班成员认可的价值观、价值判断和价值取向、道德标准、行为方式等。 在班级精神文化建设中，要特别重视培养班级团结力和集体荣誉感和培养学生积极创新精神。(1)培养班级的团结力和集体荣誉感。班级向心力的形成是一种强有力的无形力，对个体学生的个体发展发挥很大的潜在的教育、激励和制约作用。首先，开展丰富多彩的活动是班级团结力形成的主要形式。 通过组织开展广泛的内容、多样的活动，参加竞争，提高学生思想的修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参加，尊重学生之间的理解和合作，增进彼此的友谊，升华为集体感情。其次，在班级管理中，了解人的善任，激发各同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班级干部队伍，加强班级的凝聚力。 “火车跑得快，靠车头带”，热情有组织能力的班级干部队伍对班级团结力的形成起着重要的作用。 要求严格要求班级干部，让班级干部以“自主权”安心工作，定期召开总结会，展开批评和自我批评。 事实证明，高级干部队伍的整体实力，能更团结学生之间的关系，激发学生们的积极性，提高班级的凝聚力。(2)培养创新精神。开展丰富多彩的活动，为每个学生提供思考、创造、表现、成功的机会，发展学生的个性，培养学生的才能。 定期举办主题队，组织班内的各种比赛等，由学生自己组织，自己管理，自己发展。 班主任在这些活动中只做参谋和观众。 丰富多彩的活动培养学生的创造力。 其次有意识地在班级管理中引入激励，充分发挥学生的竞争活力。 重视每个学生的进步，发现学生的优点，抓住教育机会，及时表扬、鼓励、体贴地升学，培养他们的自信、自尊心、自信，使学生感受到平等、民主的气氛。三、班级制度文化建设有什么样的制度就有什么样的人，有什么样的班级的规章制度，有什么样的学生，有什么样的道德观、价值观，还有人生观、世界观。我班有44人，大部分同学都遵守学校的规章制度，积极参加各种活动，有着强烈的集体荣誉感。 学习比较认真，能按时完成老师安排的各项作业，认真地写。 上课可以认真听讲，积极举手发言。 但是，也有一些同学在上课时做了小动作，思想不集中，疏忽了老师安排的工作就完成了。 综上所述，我从班级文化制度的建设中对学生的行为规范和学习感兴趣。(一)民主平等，选择班级干部。(2)制定班及公约，在班及公约面前人人平等。(3)在班内设置班日志。 值班班长如实记录值班情况，有效保证学生每天忠实遵守班级条约。 根据记录情况每月选出最好的美德少年，然后选出期末的“三好学生”。 每周至少召开一次班级干部会议，汇总了每周学生违规处罚、班上好人好事和班上获得的各种荣誉。四、必要物资1、各色卡纸：红、黄、绿、蓝、橙色各3张。2、双面胶带、透明胶带：各5盘3、广告字：标题(以自豪的风格在梦境中飞翔)的业体，大小为10厘米4、长尺： 1根5、剪刀： 1把6、雕刻刀： 1把7、学生柜的图案：在黄色的球上写上蓝色的数字从1-48开始班级文化建设是一个长期细致的过程，我还在摸索道路，还有很多事情要想和做。 我们成为用心的班主任，努力为孩子们创造好的环境吧。班级条约学习交往：乐意帮助，有良好的人际关系。遵守纪律：遵守秩序说公德，我应该自己做，赶紧做，安静休息，没有闲话。学习：课前预习很少犹豫，上课时集中精力多思想，边学边收获大，作业认真有质量。学习自学：认真研究教科书，独立完成作业，不明白就提问，不模仿