走近细胞(一轮复习)PPT课件

.,1,第一章走进细胞,.,2,显微镜的使用,考点,.,3,细胞,组织,器官,系统,个体,种群(同种生物),群落(全部生物),生态系统(全部生物和无机环境),生物圈(各种生态系统),（二）生命系统的结构层次,.,4,二、细胞多样性和统一性,（一）原核细胞和真核细胞,以核膜为,界限的细胞核,核糖体,细胞膜、细胞质,DNA,.,5,无成形的细胞核（无核膜）,有成形的细胞核（有核膜）,仅有核糖体,有各种细胞器,二分裂，不遵循孟德尔遗传定律,无丝分裂、有丝分裂、减数分裂，遵循孟德尔遗传定律,主要成分是肽聚糖。支原体没有,植物是纤维素和果胶，动物细胞没，真菌为几丁质,拟核，质粒,细胞核、线粒体、叶绿体,2、原核细胞与真核细胞的比较表,？,相似，都具有流动性和选择透过性,.,6,.,7,发菜,.,8,问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？,有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）,蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）,.,9,病毒,(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA)(2)培养：活细胞（病毒只能营寄生生活）(3)增殖：吸附注入合成组装释放增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。(4)分类：根据宿主的不同,病毒可分为:植物病毒(烟草花病毒)；人和动物病毒(禽流感病毒)；细菌病毒(噬菌体)根据遗传物质不同，分为：DNA病毒（噬菌体）；RNA病毒（烟草花叶病毒）；蛋白质病毒（朊病毒）,.,10,1、在电子显微镜下我们看不到细菌的()A细胞壁B核膜C细胞膜D细胞质,2、下列生物不属于原核生物的是()A大肠杆菌B蓝藻C酵母菌D发菜,3、原核细胞与真核细胞的根本区别是有无()A核膜B液泡膜C细胞膜D细胞壁,B,C,A,4、病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A细胞核B染色体C细胞膜D核酸,D,随堂练习：,.,11,（二）、细胞学说,2、主要内容（三个要点）（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用（3）新细胞可以从老细胞中产生,1、细胞学说的建立19世纪30年代由施莱登和施旺建立。,3、德国的魏尔肖对细胞学说的内容做了修改，总结出了“细胞通过分裂产生新细胞”。,意义：揭示了细胞统一性和生物结构的统一性,.,12,1下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说重要内容之一：动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C证明生物之间存在亲缘关系D发现动、植物细胞的不同之处,C,C,随堂练习：,.,13,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台,通光孔,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,（三）显微镜的使用1、显微镜的结构,.,14,.,15,（2）相关问题分析,目镜类型有：5、10、16等，长度与放大倍数成反比。物镜类型有：4、10、40，长度与放大倍数成正比。,总放大倍数=目镜倍数物镜倍数,目镜、物镜放大倍数与镜头长度有什么关系？,如何计算显微镜的放大倍数？,视野观察到的数目多少与总放大倍数成反比；而每个细胞的大小与总放大倍数成正比。,显微镜的放大倍数实际是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。,.,16,随堂练习：1、当显微镜目镜倍数为10，物镜倍数为10，视野中被64个细胞所充满，若目镜不变，物镜倍数变为40，则在视野中看到这一行细胞为（）个。,4,答案：16,.,17,显微镜下所观察到的像是倒像、反像。如像在右上方，要将其移至视野中央时，就应把装片往右上方移。总结：像在哪里，要移至视野中央，装片就往哪边移。,转动转换器，用细准焦螺旋调焦。,怎样将要观察的物像移至视野中央？,如何实现低倍到高倍的转换？,.,18,随堂练习：,C,.,19,低倍镜观察清楚换高倍镜后，视野会变暗。此时需改用凹面镜（加强聚光）；增大光圈（增加通光量）；,转换成高倍镜后，视野亮度会发生怎样的变化？如何调节？,污物位置的快速确认方法？,.,20,本章小结,掌握生命系统的结构层次，并能在给出实例