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文档简介
教师学期个人的工作总结 一百多个日夜宛如一瞬,当学生离开校园,而我坐下来写学期总结的时候,我才意识到这个学期就要结束了!也许正如人们所说紧张 _日子总感觉很快。是的,我在菊小工作、学习、生活是非常紧张忙碌,但是,生活还是快乐而充实的。 爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。要做好后进生的思想转化工作,就要给他们一份特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容。 一个学期以来,学校的事情非常繁重,自己的心情有时也难免有些烦躁、低落。课堂上学生的表现总是有些不尽人意。注意力极不容易集中,作业也不能静下心来认真完成,而是草草交差。说实在,我看到他们的时候一种无名的怒火直往上涌。我反复压制自己,一定要冷静。痛定思痛,我在思考,什么办法能让学生从心里愿意接受自己呢?我试着用赏识的方法 。课堂上,对学生的表现,我开始大肆表扬,夸大他们的优点,让学生开心起来。只要他们有一点小小的优点我都会及时赞美一番,慢慢地,我发现他们真的很珍惜老师的赞美,上课认真多了,班里的作业也不用我去催了,每天第一件事就是组长把作业收齐了交到我这里,有时我忘了布置任务给他们,他们会主动找我去布置。下课时,围着问问题的同学越来越多了。我很开心。班里叫阿铭的学生,他平时表现较乖,每次考试,成绩还算可以,但是总是达不到妈妈的理想,他妈妈每天总说他不行,慢慢地他开始有些心理不舒服了,只要见到老师与他妈妈聊天就以为是说他的缺点,他开始不相信老师,甚至有些躲避我们,成绩一度下滑。我看在眼里,急在心里。我开始与他妈妈聊起这个孩子的表现,取得妈妈的配合,改变对孩子的教育。 一个下午放学后,我找到了阿铭,问他这段时间表现怎样,他眼睛红红的,说出自己对自己的不满意。我帮他分析了原因,并安慰他说,老师觉得你非常有潜力,只是这段对自己要求不严,如果每天自己的听课、作业能按老师要求的一切做的话,老师相信你一定是非常棒的。然后我对他说:如果你能一个星期坚持的好,到时老师会专门给你奖励。刚开始他做得还没能达到老师的要求,但是我依然找到他,夸奖他做得不错,并给了他奖励,他对我信任增强了,同时也知道更加严格要求自己了。现在他非常乐意学习,成绩大有进步,几次模拟测试都达到95分以上。每次上课前,都主动帮我把电脑打开,翻到我要上课的内容。我感到了他给我的支持和理解。 班里小黄是年级有名的怪异学生,上课总是随心所欲,作业不写,每次考试都会担心她拉班里的成绩,但是,她总是一副无所谓的样子。看到她这副模样,我有一种说不出的郁闷。于是我们办公室同事齐心协力,共同想出一个办法,整一下这个小东西。先把她请到教导处,做一凡谈话,后有来个下马威,拉她不让她上课,问其到底好不好学习,又在全级组同学集会上、点名批评,并训斥了一凡,说再给她最后一次机会,不然就扫地出门。经过一凡折腾后,她态度改变了不少,这时,我又抓住一些机会,给她鼓励,她总算愿意接受我。在后面的复习和考试中,她都非常用心,每次检查完以后,还不放心,有把答案抄过来,考试后马上向我对答案。我虽然不赞成她的这种做法,但是心里也是一阵窃喜,毕竟她自己要进步了。其他学生我也多一些机会给他们,他们的进步也让我非常难忘。后
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