冲刺阶段历史学习思路和方法探讨(张其中)

冲刺阶段历史学习思路和方法探讨2010年5月一、合理安排时间 1.临阵磨枪，不快也光。 2.要做什么？能做什么？二、对教材的一些思考1.史学方法：多元互证 用文献与考古相互印证的方法探究历史2.国家形态 夏朝：部族时代 商朝：方国联盟 西周：封邦建国 秦朝：帝国时代3.统治集团的构成 先秦：世卿世祿 秦朝：军功授爵 西汉：布衣将相 东汉：豪强地主 北宋：文官政府4.古代对外关系 西汉：陆上“丝绸之路” 唐朝：海陆 “丝绸之路” 宋代：海上“丝绸之路” 明朝：朝贡贸易 清朝：从海禁到闭关5.古代经济发展6.中国中央集权体制 “在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生于1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次在1949年，建立了共产党领导的政权。” 全球通史7.世界史现代化进程（工业革命的影响） 孕育（1617） 降临（1719） 拓展（19中期） 升越（19晚至20初） 困惑（20前期） 转型（20后半期）8.中国现代化康乾盛世要不要现代化？屈辱与抗争谁来主导现代化？中华民族的和平发展中国现代化进程中需要面对的问题。三个阶段： A第一阶段：1840-1919年由表及里、由浅入深三个层面学习西方。（器制道） 近代学习实际上，可以另外一个角度理解：第一阶段：物质文明学习 第二阶段：政治文明学习 第三阶段：精神文明学习 B第二阶段：1919-1949年。创造现代化国家的前提。 特征：向苏俄学习，探索一条符合中国国情的民族独立和人民民主之路。 C第三阶段：1949年以来。吸取人类文明的经验与启示，在曲折、成功与失败探索一条有中国特色的现代化之路。9.上海历史10.思想史三、如何背书举例1.春秋战国大转型 动荡（3方面）： 王室衰微 礼崩乐坏 诸侯混战 转型（5方面）： 生产力、阶级关系、土地关系、文化形态、国家形态2.秦：统一 为什么能够统一？ 什么时候实现统一？ 如何巩固统一？ 为什么统一不能长久维持?3.汉：无为到有为 原因： 如何无为：制度上汉承秦制、略作修改 经济上与民休息 组织上布衣将相 民族上和亲政策 为什么要有为：经济发展 边疆问题 王国问题 如何有为：制度上 思想上 民族关系上 对外关系4.三国两晋南北朝：国家由分裂走向统一 从政权更替看 民族融合 区域经济到江南经济5.隋唐：制度创新与盛唐气象 制度创新 盛唐气象6.宋：基本统一与文官体制 基本统一： 民族政权并立（哪些民族政权？）。 民族政权之间的战争与议和贸易 文官体制下的社会繁荣： 经济（经济中心南移的完成、海上丝绸之路） 文化:A.辉煌的科学技术活字印刷、火药武器、梦溪笔谈 B.思想程朱理学7.元朝：疆域空前辽阔 为什么疆域空前辽阔 如何有效统治？（中央、地方、边疆）8.明朝： 政治明初，皇权的加强皇权取得对相权的彻底胜利（丞相的废除、内阁制度的形成）：明末，内外交困、起义灭明 经济明初，恢复发展 朝贡贸易 文化西学东渐、东学西传9.清朝：经历了在世界范围内由先进到落后的历史转折 17-18世纪的东西方对比 政治：多民族国家的巩固与发展 皇权的空前强化 经济：康乾盛事商业的繁荣 小农经济 文化：典籍的整理与编纂 文字狱 对外：从海禁到闭关四、如何答题1.破解亚当斯密的经济理论 斯密写道：“由于每个个人都努力把他的资本尽可能用来支持国内产业，都努力管理国内产业，使其生产物的价值能达到最高程度，他就必然竭力地使社会的年收入尽量增大起来。确实，他通常既不打算促进公益利益，也不知道他自己是在什么程度上促进那种利益。由于他管理产业的方式目的在于使其生产物的价值能达到最大程度，他所盘算的也只是他自己的利益。他受着一支看不见的手的指导，去尽力达到一个非他本意想要达到的目的。也并不因为事非出本意，就对社会有害。他追求自己的利益，往往使他能比在真正处于本意的情况下更有效地促进社会的利益。如果政治家企图指导私人应如何运用他们的资本，那不仅是自寻烦恼地去注意最不需注意的问题，而且是僭取一种不能放心地委托给任何个人、也不能放心地委之于任何委员会或参议院的权力。把这种权力交给一个大言不惭地、荒唐地自认为有资格行使的人，是再危险也没有了。 亚当斯密国民财富的性质和原因的研究下卷，1979年版第2728页 问题：你如何认识亚当斯密的经济学理论（9分）2.如何回答solo试题3.如何回答高考大跨度试题 时间大跨度： 空间大跨度：历史学家从不同的视角对国家间权利的转换作出了解释。康德拉捷夫世界经济总长与衰退的周期表（见下图）即在一定程度上反映了这样的历史转变进程。问题：康德拉捷夫周期和周期的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来，其标志分别是什么？（2分）按照康德拉捷夫的周期表的提示，叙述“英国世纪”和“美国世纪”的历史进程。（13分）（1）答案1：能完整解读图表中的信息。英国世纪：工业革命，或“世界工厂”，或伦敦成为世界金融贸易中心；美国世纪：“金元帝国”的形成，或信息技术革命的发源地。答案2 ：未能完整解读图表中的信息。其他答案。（2）史实方呵： 答案1：能围绕与问题关联性较强的核心知识避行回答。 19世纪英国是世界一流强国,一战前的扩军备战影响到英国经济的发展；两次世界大战对英国造成了冲击；“日不落帝国”逐渐走向衰落：第二次科技革命使美国的工业总产值跃居世界首位，成为头号经济强国；垄断组织托拉斯的产生，促进了生产力的进一步发展；罗斯福新政挽救了荚国资本主义制度；美国参加世界反法西新战争，倡导建立世界反法西斯联盟；二战后美圆戚为联台围的常任理事围；(布雷顿森林协定)确立了美元的霸主地位，美国成为“金元帝国”，世界金融中心从英国移到美国；二战后美国成为信息技术革命的发源地；通过冷战，美国将自己的政治、经济和军事势力深人到欧洲等地，成为资本主义世界的霸主。 答案2：仅运用边缘性知识进行回答。 三国同盟、三国协约；第二