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文档简介

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也记承天寺夜,但愿人长久，千里共蝉。水调歌头,抚顺市二十六中学范世艳,走近作者：这首词的作者是_朝的_，字_，号_，与_和_并称“三苏”。他的词属于_派。,宋,苏轼,子瞻,东坡居士,苏洵,苏辙,豪放,写作背景：苏轼因王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通叛，三年任满，转任密州太守。这首词是出任太守期间与同僚出城打猎时所作。,老夫聊发右擎苍锦帽貂裘鬓微霜千骑卷平冈酒酣,Liof,qng,dioqi,bn,j,gng,hn,字正腔圆读准确,用自己喜欢的方式自由朗读这首词，读准字音。,请结合书下注释，理解词意，圈出理解有障碍的词句，与小组同学共同学习解决。,字顺文从读词意,1、文中哪个字既直接又集中的地体现了本首词的豪放风格？,字斟句酌读狂放,2、研读上片，与小组同学谈谈词中哪些词句体现了“狂”？,研读下片，作者抒发了什么情感？你是从哪些词句中体会到的？,字里行间读豪情,时下的我们，浮躁张扬，信仰缺失，从苏东坡的坎坷人生中我们能得到什么有益的启示？,字字珠玑谈感悟,完成课后习题；背诵默写全词,布置作业,
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