长出自己的生命形态.ppt

长出自己的生命形态2012年暑假区课改培训班学习汇报汇报人：郴州市一完小万淑兰,以学生为本，整体推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量和学校发展内涵，打造苏仙全新的课堂，教师轻松地教，学生快乐地学。,（一）课改的目标：,（二）当前我区课改的现状,一、主要成绩课改得到了广泛重视，教育教学质量稳步提高，社会认可度逐渐提高，摸索了一些宝贵经验，出现了一批课改典型。二、主要问题1、理念准备不足，课改动力不足；2、教师培训不足；3、特色不鲜明，模仿有余，创新不足；4、教学质量不高，课改名校、名师出现少；5、整体推进不均衡。三、影响课改推进的因素1、来自社会评价，家长观念等方面的压力；2、教师素质、教育思想、教学理念的制约；3、教育投入等现实条件的制约；4、一些教育领导干部对于课改的理解和认识不到位，领导力不够。,（三）当前我区课改的焦点问题,一、最突出的问题教师讲得很辛苦，学生学得很痛苦二、具体的共性问题1、平铺直叙多，创设情景少；2、关注预设多，关注生成少；3、教师讲得多，学生活动少；4、随意提问多，激发思维少；5、关注知识多，学法指导少；6、题海战术多，有效延伸少；7、继承传统多，个性发展少。,（四）找寻我们的理想课堂,一、准确认识教育的本质教育的本质是促进人类生命个体的健康成长，实现生命的个体由自然人向社会人的高度转化。二、准确认识课堂的主体课堂是学生的课堂，课堂的主体是学生。1、相信学生（是现代课堂文化的显著标志）；2、解放学生（是教育的使命，陶行知先生说过：我们的课堂要解放孩子的小手，解放孩子的大脑，解放孩子的时间和空间）；3、利用学生（是一切教育的智慧源头）；4、发展学生（是教育的根本）。三、准确认识课堂中教师的角色定位教师是课堂主人的服务者，把课堂比做一间住房，学生是住房的主人，如果主人被锁住了，老师是那个给钥匙的人。四、理想课堂（现代课堂）让课堂的主人学生在有互动、有交锋、有浪花中快乐学习。,（五）强化制度，整体稳步推进，以生本教育理论为指导的课堂进行教学改革,一、抓好领导队伍建设，强化课改力量局长是区域课改的责任人，校长是学校课改的直接责任人。局长和校长必须走进课改、研究课改、引领课改。二、建立健全制度，保障课改推进课堂是学生的课堂，课堂的主体是学生。1、全员推进；2、科学推进；3、评价推进；4、常规管理推进；5、人、财、物保障推进。三、抓好课改骨干队伍建设，强化典型力量打造课改团队建立一支由教研员和一线教师组成的课堂教学改革研究团队，加强学科组建设。,（五）强化制度，整体稳步推进，以生本教育理论为指导的课堂进行教学改革,四、积极开展各种活动，促进课改生动活泼专家讲座专业引领教学比武打造名师、新秀现场观摩示范辐射教学研讨解决疑难成果推介经验推广课改沙龙联合攻关五、借鉴成功经验，创造适合自己的模式临帖入贴破贴遵循模式便于起步、便于监控借鉴模式可以高起点、少走弯路再造模式适合实际、产生成果切忌照抄照搬，生吞活剥、急功近利六、抓住两个关键，强化课改手段1、教育信息技术；2、互助学习小组。七、稳步推进、持之以恒、强化课改的统筹力1