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文档简介

分数的意义,8个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（）个；4个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（）个；1个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（）个；,拍掌游戏,小组合作，自己动手创造分数，看看能得到哪些分数，这些分数都是怎么得来的？,摆一摆、分一分、说一说,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“”,1,单位：,用下面的分数表示阴影部分，对不对？,（）,（）,（）,你知道的意义吗？,：把（）平均分成（），表示这样（）的数。,单位“1”,8份,3份,你知道的意义吗？,:把（）平均分成（），表示这样（）的数。,单位“1”,3份,1份,：表示把（）平均分成（），表示这样（）的数。,：表示把（）平均分成（），表示这样（）的数。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。,分母,分子,分数线,表示有这样的几份；,表示把单位“1”平均分成几份；,读出下面的分数,并说出每一个分数的意义。,:把（）平均分成（），表示这样（）的数。,:把（）平均分成（），表示这样（）的数。,:把（）平均分成（），表示这样（）的数。,:把（）平均分成（），表示这样（）的数。,自我检测：1.用分数表示下面各图的红色部分：,快速抢答,用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,1、把6枝铅笔平均分给三个同学，每位同学得到（）枝铅笔；2、把6只铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（）；3、把铅笔盒中的铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（）。,2,填一填,一、填空1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。,点击生活,点击生活（1）小明吃了一块饼的。（2）这一块菜地的种了西红柿。,二、下列每句话中分数所表示的意义。,8支,12支,猜一猜,猜猜一共有几枝？,6枝,猜猜一共有几枝？,12枝,猜猜一共有几枝？,5枝,猜猜一共有几枝？,12枝,今天我们学会了什么？你能说说吗？,一个物体,一种图形,一个计量单位,单位“1
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