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文档简介

全面小康的蓝图（上）,陕教版九年级政治第十课第一节,横山县实验中学孙田雨,学习目标：,1、知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及意义。2、学会运用“全国人民生活总体上达到小康水平的基本标准”对小康生活水平的实际情况进行简要评价。3、通过了解总体达到小康水平给人民生活带来的巨大变化，增强自豪感。,自学指导1：走进小康,阅读课本P105的内容，填空：1、小康的提出：年提出。2、小康社会目标提出的根本目的是。3、小康社会的基本标准：。（3分钟）,小康的内涵：,1991年报告指出：小康生活是适应我国生产力发展水平，体现社会主义原则的。人民生活的提高，既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。,自学指导2：品味小康,阅读课本P106的内容，完成课本习题，并思考：1、“全国人民生活小康水平的基本标准”主要包括哪些方面内容？2、恩格尔系数50%代表什么？3、人民生活总体上达到小康水平的重要意义是什么？（6分钟）,这一标准包括：经济、城乡居民生活质量、社会发展三方面。恩格尔系数60%：贫困和绝对贫困；50%60%：温饱；40%50%：小康；30%40%：富裕；30%：最富裕。50%：不富裕但较宽裕。,总体达到小康的意义：,1、实现了现代化第一、二步的历史性跨越，体现综合国力的增长；体现全国人民共享经济发展和社会进步的成果，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展
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