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文档简介

敢叫课堂换新颜,景泰四中语文组,高效课堂理念,高效课堂,以学生发展为本只有充分发挥学生自主性的课堂，才能促进学生的发展，才是高效课堂。,思想基础,思想是行动的灵魂，观念是行动的指针。相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。,高效课堂理念,高效课堂理念,研讨分工明确任务,个人研修形成初稿,集体讨论二次研讨,交叉修改逐步完善,组长把关印刷使用,课后反思上交存档,两把抓手,组牌，组名，组训，组规。每组4-6人。“组间同质，组内异质”原则。学习方式为合作探究式。学生管理为小组成员捆绑式。,两把抓手,四种方式：独学，对学，群学与反思八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究三重境界：听明白想明白讲明白，听明白是底线，给同伴讲明白才是彻底的明白，真正的明白。,两把抓手,“一学案”：师生共用一份导学案。“六环节”：预习检测、目标认定、合作探究、展示交流、拓展提升、总结检测六个步骤。,语文高效课堂,学“小组合作学习”是指以学案为路线图，对子之间、小组成员之间、组际之间的合作交流活动。问题解决的顺序依此是：自学解决对子之间解决小组内解决班内解决老师解决。展展示分为小展示和大展示。点教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等，讲出知识的精华，讲得精彩。把握住了“这四点”就能使教学收到事半功倍的效果，反之，全面开花，到处点火，则徒劳而无益。测让学生在检测中巩固自己的所学，找到知识的遗漏点，在矫正、总结中提升素质，实现“堂堂清”。,学、展、点、测,高效课堂不是为了尽到教的责任，而是要完成学的任务。学生听明白不如想明白，想明白不如讲明白。高效课堂不能一味的追求活跃而忽视了基础，不应过分重视讨论探索而忽视背诵积累。高效课堂要处理好独学、对学与群学的关系。不应过分强调合作学习而忽视了有价值的个性学习。高效课堂可以把教学目标问题化，解决了问题就达成了目标。高效课堂教师对学生的评价要体现多样性、艺术性。高效课堂不能无度开放、盲目综合。,几点体会,我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式。其中，小组建设是关键；导学案是载体；独学、对学、群学是方法；
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