湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学上册 5.2 化学方程式的书写导学案（无答案） （新版）新人教版

5.2 化学方程式的书写课型： 新授课设计： 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题： 正确书写化学方程式第 课时累计 课时 流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1、领会化学方程式、反应物与生成物的含义。2、明确化学方程式中各种符号及化学意义。3、学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。学习重点：正确书写化学方程式的步骤学习难点：配平简单化学方程式二、夯实基础(10分钟)1、用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：S+O2KClO3P+O2KMnO4Mg+O2H2O2知识点一：书写化学方式的原则和步骤2、自学课本P99.100，完成以下问题：（1）书写化学方程式的原则：一是要必须以 为基础；二是要遵守 。（2）书写化学方程式的步骤（以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例）：写出反应物、生成物的化学式 配平化学方程式 标明反应条件 检查 【注意事项】：有的化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明 ，如把点燃、加热（常用“”来表示），催化剂等写在 。如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注 号;溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注 号。如果 ，气体生成物就不需注“”号，同样，溶液中的反应如果 ，固体生成物也不需注“”。三、能力提升（20分钟）1、一些配平方程式的办法例：配平：Fe2O3+C-Fe+CO21.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 2.奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、6、8.等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。3.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。 2、（练习）正确写出“夯实基础”中的化学反应的方程式四、总结梳理（3分钟）五、过关检测（10分钟）1、下列化学方程式书写正确的是 （ ）A、C+2CuO 高温 2Cu+CO2 B、4Fe+ 3O2 点燃2FeO3C、2H2O2 MnO2 2H2O+O2 D、CuSO4+ 2NaOH = Cu（OH）2+ Na2SO42、在化学方程式aC2H6+bO2点燃mCO2+nH2O中，各化学计量数之间的关系，正确的是 （ ） A、2m=a B、3n=2a C、3n=a D、2b=2m+n3、NO是大气污染无之一，目前有一种治理方法是在4000C左右、有催化剂存在的条件下，用氨气（NH3）把NO还原为氮气和水，写出化学方程式： 4、配平下列化学方程式：(1) Mg + O2 MgO(2) KClO3 KCl O2 (3) CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2 客观事实：不要凭空捏造根本不会进行的反应根本不存在的物质（化学式书写错误）：MgO2 等。质量守恒：前后各原子的种类、数目不变提示1：Fe2O3+C-Fe+CO2 选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4。 提示2：Fe2O3+C-Fe+CO2 选择O原子，因O原子的个数为一奇一偶。提示3：Fe2O3+C-Fe+CO2 反应中：C-CO2 ，C夺取了Fe2O3 里两个O原子，那么一分子的Fe