第4单元第2讲6-2+3+4细胞的分化细胞的衰老和凋亡细胞的癌变第1课时 (2).ppt

第6章细胞的生命历程,教学目的:1.知识梳理2.细胞分化与细胞全能性的比较教学重点:细胞全能性教学难点:细胞全能性,【知识梳理】一、细胞的分化和细胞的全能性1.细胞的分化：(1)概念：在个体发育中，由_增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_的过程。(2)特点：_、普遍性、稳定性和不可逆性。(3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中_(基因的选择性表达)。,一个或一种细胞,稳定性差异,持久性,遗传信息的执,行情况不同,(4)意义。是生物_的基础。使细胞趋向专门化，有利于提高各种_的效率。2.细胞的全能性：(1)概念：_的细胞，仍然具有_的潜能。,个体发育,生理功能,已经分化,发育成完整个体,(2)把实例和相对应的原理或过程连线：,二、细胞的衰老和凋亡1.细胞衰老的特征：,减少,变小,减慢,降低,酪氨酸,积累,增大,内折,收缩,加深,通透性改变,物质运输,2.细胞的凋亡：(1)概念：由_所决定的细胞自动结束生命的过程。(2)原因：细胞凋亡受到严格的由_决定的程序性调控。(3)意义,保证多细胞生物体完成_维持_的稳定抵御_的干扰,基因,遗传机制,正常发育,内部环境,外界各种因素,三、细胞的癌变1.癌变实质：_和_发生突变。2.癌细胞的特征：(1)能够_。(2)_发生显著变化。(3)表面发生了变化，细胞膜上的_等物质减少，导致癌细胞容易在体内_。,原癌基因,抑癌基因,无限增殖,形态结构,糖蛋白,分散和转移,3.致癌因子的类型与实例(连线)：,【盲点判断】1.(2012江苏高考T20D)癌细胞类似于胚胎细胞，都脱离了细胞的正常分化。()2.细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。()3.(2011山东高考T2A)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。()4.细胞衰老不一定导致个体衰老。()5.细胞凋亡是细胞衰老的缘故。()6.被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。()7.(2013四川高考T7C)造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同。(),【盲点判断点拨】1.癌细胞是脱离了正常分化的细胞，但胚胎细胞是未分化的细胞。2.细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，细胞内的遗传物质没有发生改变。3.玉米种子萌发长成新植株的过程是胚发育的过程，不是由一个细胞发育成植株的过程，不能体现细胞的全能性。4.对单细胞生物来说，细胞衰老就是个体衰老，但对多细胞生物来说，细胞衰老不一定导致个体衰老。5.细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡。6.被病原体感染的细胞的清除是机体主动进行的过程，属于基因控制的编程性死亡，即细胞凋亡。7.幼红细胞是由造血干细胞分化得到的，分化过程中基因选择性表达，故在这两个细胞内，基因执行情况不同,【网络概览】,考点一细胞分化与细胞全能性的比较,【高考警示】细胞分化与细胞全能性易错辨析(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。(2)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。(3)细胞全能性的体现以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。(4)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。,【通关题组】1.(细胞分化)下列关于细胞分化的叙述错误的是()A.细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质B.细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡D.具有分裂能力的细胞一定会分化，且分化程度越高分裂能力就越低,D,D,【解题指南】解答本题的关键：(1)准确把握分化的实质：基因的选择性表达。(2)熟记细胞分化的特征。【解析】选D。细胞分化是基因选择性表达的结果，基因的选择性表达使细胞内蛋白质的种类产生差异；细胞分化发生在生物体的整个生命进程中；细胞分化是不可逆的，因此体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡；具有分裂能力的细胞不一定会发生分化。,【互动探究】题中“C项”的描述体现了细胞分化的什么特点？提示：细胞分化的稳定性和不可逆性。,2.(细胞全能性)关于细胞全能性的理解不确切的是()A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素C.经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性,A,A,【解题指南】解答本题需明确：(1)体现细胞全能性的标志：发育成完整个体。(2)细胞表现出全能性的基础：细胞含有本物种全套的遗传信息。【解析】选A。细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。通过细胞培养获得大量骨髓瘤细胞利用了癌细胞无限增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。,【互动探究】A项中的动物细胞培养和C项中的植物组织培养结果不同，说明了什么？提示：植物细胞的全能性比动物细胞高。,【解题金手指】正确解读图形信息，掌握细胞生命历程发展规律,从上图可解读以下信息：(1)图中细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中表示通过细胞分裂使细胞数目加倍；表示通过细胞生长使细胞体积增大。(2)图中细胞形态特征与有较大区别，所以和均表示细胞分化过程。(3)图中表示从中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。,【加固训练】1.科学家研究发现，人和其他哺乳动物一样，体内也存在一种被称为“ISL1”的心脏祖细胞，它可以分化为心肌、心血管等。下列有关心脏祖细胞的说法错误的是()A.心脏祖细胞分化程度比心肌细胞低B.心脏祖细胞的分化性能比胚胎干细胞低C.心脏祖细胞与心肌细胞的核遗传信息相同D.心脏祖细胞与造血干细胞形态结构不同的直接原因是mRNA不同,【解析】选D。心脏祖细胞可分化为心肌、心血管等，这说明心脏祖细胞分化程度低于心肌细胞；因为心脏祖细胞由胚胎干细胞分化而来，故心脏祖细胞分化性能比胚胎干细胞低；来自同一个体的所有体细胞均含全套的遗传信息，且遗传信息相同；分化程度低的细胞全能性较高，心脏祖细胞与造血干细胞形态结构不同的直接原因是蛋白质的不同。,D,D,2.下列有关细胞全能性的叙述，正确的是()A.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C.用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性,【解析】