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文档简介

“红领巾”真好,第一课时,学习目标,1.认识8个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。,自学指导,1.自由读课文，遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找，借助拼音读准字音。2.按小节指名读，订正字音。（5分钟）,叽喳蓬跃棱巢崭牌,当堂训练我会读叽叽喳喳地唱蓬松的羽毛活跃的小鸟崭新的木牌温暖的鸟巢可爱的小鸟机灵的小鸟翠绿的树苗,我会写,第二课时,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。,自学指导1课题中的“红领巾”为什么加上了引号？说说“红领巾”指的是什么。,反复自读，体会诗歌的感情。你能从课文中感受到什么？小鸟为什么要高唱“红领巾真好”？（15分钟）,清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗.,清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢.崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”,填一填机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）你能为这篇课文配上一首歌吗？,当堂训练,我会背,除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？,实践活动做一件爱鸟护鸟的事。如，制作一块宣传牌，搞一次宣
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