北师大版小学六年级下册数学期中测试题及答案1

（北师大版）六年级数学下册期中检测试卷班级_姓名_得分_一、填空。（每空2分，共30分）1. 如果80m表示向东走了80m ,那么-60m表示（ ）。2.（ ）12=1：（ ）= =0.5=（ ）%3. 一个半径是5厘米的圆，按4： 1放到，得到的图形的面积是（ ）平方厘米。4. 一个圆柱的底面半径是4厘米，高是10厘米，它的底面周长是（ ）厘米，侧面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。5. 在AB=C中，当B一定时，A和C成（ ）关系，当C一定时，A和B成（ ）关系。6. 一个圆锥的体积是9.9立方分米，和它等底同高的圆柱的体积应是（ ）。7. 如果2a=5b ，那么a:b=（ ）：（ ）8. 有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长2厘米，这副图的比例尺是（ ）。9. 在比例尺是1：2000000的地图上，量得两地距离是38厘米，这两地的实际距离是（ ）km。二、判断正误。正确的打“”，错误的打“”。（每小题2分，共10分）1. 圆的直径与周长成正比例。 （ ）2. 负数都小于0，0是正数。 （ ）3. 三个圆锥体的体积正好等于一个圆柱体的体积。 （ ）4. 一个圆柱的底面半径是厘米，它的侧面展开图正好是一个正方形，这个正方形的高是16厘米。 （ ）5. 比例尺 表示14000。 （ ）三、选择正确答案的代号填入括号里。（每小题2分，共12分）1. 圆柱的高扩大2倍，底面半径也扩大2倍，圆柱的体积就扩大（ ）。A、2倍 B、4倍 C、8倍2. 正方体的棱长和体积（ ）。A、不成比例 B、成正比例 C、成反比例3. 一个圆锥与一个圆柱的底面积与体积分别相等，圆柱的高是9厘米，圆锥的高是（ ）。A、3厘米 B、27厘米 C、18厘米4. 能与3 8 组成比例的比是（ ）。A、8 3 B、 0.2 0.5 C、 15 405. 在比例尺是16000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米，南京到北京的实际距离大约是（ ）千米。 A、800千米 B、90千米 C、900千米6. 把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆锥体积的（ ）。A、3倍 B、9倍 C、2倍四、解比例。（12分）：=： （6+）：4=9：5=五、按要求做一做。（12分）1. 按1：3画出下面图形缩小后的图形。（3分）2. 在数轴上表示下列各数。（4分）2 2.5 3 3. 小红家的正北方向1km是书店，书店正西方向400米是科技馆,科技馆正南方向600m是图书馆，图书馆正东方向800m 是影剧院，先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。（5分） 北六、解决问题。（共24分）1. 做一对底面半径是2分米，高是5分米的无盖圆柱形水桶。（1）至少需要铁皮多少平方分米？（3分）（2）这担水桶能装水多少升？（2分）2. 运输公司的一辆汽车从甲地往乙地运送一批物资，原计划每小时行75千米，4小时到达。现在情况有所变化，需要3小时到达，每小时要行多少千米?(用比例知识解答)（5分）3. 一个圆锥形麦堆，高1.2米，占地面积16平方米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦重多少千克？（5分）4. 在比例尺是1：6000000的地图上，AB两地间的距离是16厘米。（1）AB两地间的实际距离是多少千米？（2分）（2）一列火车由A到B用了3小时，火车每小时行多少千米？（2分）一、 导入新课1996 年 11 月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文一个中国孩子的呼声，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给联合国秘书长加利先生写信？二、 联合国简介三、 初读课文，了解大意1、 中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？2、 信中主要写了什么事？ 四、自学生字词1、 读准字音2、 记清字形3、 理解词义五、 学习课文1、 学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？2、 读读这一段六、 课堂作业第二课时继续学习课文61、 默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的？ 从他的回忆中你体会到了什么？2、 小组讨论，全班讨论3、 点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么？4、 读最后一个部分课文a、 五十一年前和五十一年后各指哪一年？b、 五十一年后是什么情况？读读课文c、 举例说说你对这段的理解d、 老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”5、 讨论对作者呼吁的理解6、 带感情读课文16 和我们一样享受春天教学时间：教学要求：1、知识与技能：学习这首诗，理解诗句的含义， 了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。2、过程与方法：有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、情感态度与价值观：懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重难点：1、理解诗句的含义。2、读出诗歌的节奏和韵律。课时：一课时教学过程： 一、引入新课1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?4、默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么