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文档简介
,第四单元：手,复习目标：1.掌握本单元生字、新词，理解重点词语的意思，掌握摘录笔记内容及与“手指”有关的成语。2.理解记忆我们的手、一双手、手上的皮肤中心及课后题。3.理解记忆学习与巩固上的重点内容。,一、字词复习1.复习提纲：（1）识记本单元22个一类生字字形，读准13个二类生字字音。（2）会写摘录笔记中的词语。（3）掌握本单元的多音字。（4）理解“传递、细腻、痕迹、粗糙、褶皱”等词语的意思。,会写的字,chundxngchnbogu()()()zishtiojinjisho()()()mdoshmczhjin()()(),彼此局面惊讶肥皂老茧铸造厘米岔道挑拣胶水包裹打磨惺忪粗糙细腻褶皱拇指陌生僵硬犯罪剪刀规律摩擦痕迹,会读的字,多音字注音,不计其数姓曾兴趣数一数曾经兴奋角落强大门缝角色强嘴缝衣服勉强,近义词：,传递（）问候（）丈量（）惊讶（）细腻（）灵敏（）,反义词：,幸福（）欢乐（）清晰（）不计其数（）粗糙（）僵硬（）,二、理解记忆课文内容,（1）理解记忆我们的手、一双手、手上的皮肤中心及课后题。（2）说说你知道的有关手上皮肤的知识。,1.我们的手一诗中，作者通过（）的手法，把手分别比作（）、（）、（）、（）等，表达了对美好生活的向往，把（）、（）、（）、（）等人性中美好的情感，传递给热爱生活的人们，心手相连，会使这个世界更加美好。2.一双手通过介绍全国“五一”劳动奖章获得者（）那双宽大粗糙、创造了美好生活的手，折射出这位普通劳动者的（）、（），表达了作者对他的（）之情。看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林,说说你知道的关于手上皮肤的知识,3.手上的皮肤采用（）的结构，生动的介绍了手上的（）、（）、（）、（）等，说明了手的（）和（），让我们感受到手的（），从而珍爱和保护我们的手。,我们的手一双手手上的皮肤,1、说说三课的异同,三、拓展延伸,2、写作指导的手,四、堂清检测,1、写一写。仿照“我们的手，是船，在心灵和心灵之间，托起洁白的帆。”的句式造句。2、在括号内填入表示人体器官的词。扬（）吐气（）花怒放垂（）丧气（）红
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