八年级语文上册第五单元作业题（课课练）

苏州园林 课前作业1为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）池沼（ ）（2）嶙峋（ ）（3）着眼（ ）4）琢磨（ ）（5）丘h（ ）（6）轩xi（ ）（7）相间（ ）8）对称（ ）2解释加粗的字并且解词。雷同：镂空：别具匠心：因地制宜：3解释加粗词语在句子中的意思。（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。_。（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美、伤美的败笔。_（3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。_（4）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。_4按合理的顺序排列下列句子，将正确的序号排列在横线上。A四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。B苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。C摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。D大致说来，那些门和窗户尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。_。课后作业（一）阅读下面语段，回答问题。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。1“景致”中“致”的意思是_；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？_2第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的是_；“界”指的是_，“未界”指的是_。3第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。_4第二自然段主要运用_的说明方法，具体说明苏州园林_这一特征（用原文回答）。（二）1文中引用的“鱼戏莲叶间”出自汉乐府江南：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（1）背诵并默写汉乐府江南。（2）这首诗是当时南诗的代表作，当时北诗的代表是_。（3）请再写出两句描写江南风景的诗句。_2下面是文学名著红楼梦中描写“大观园”景致的几段文字，读后根据审美感受，说说你最喜爱的语段并简述理由（100字左右）。（1）望前一望，见白石崚嶒（lng cng，高峻），或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径。（2）只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。（3）院中点衬几块山石，一边种着数束芭蕉；那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。（4）忽闻水声潺湲，泻出石洞，上则萝薜倒垂，下则落花浮荡。_都市精灵基础知识1根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1）、shuo（ ）大xun( )闹 荒dn( )鹈h( )觅( )食 栖( )息 围剿（ ）抿（ ）嘴2给下列加点的多音字注音。射入水中（ ）称赞（ ）看见（ ）难过（ ）百发百中（ ）对称（ ）看守（ ）遇难（ ）3成语填空。居高 下 无所 事 肆无忌 退 三舍 空见惯4选词填空（A感叹B感觉C感到）我常为现在我院中的那两只大呆鸟_难过。我常常_生物界生命力之顽强。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的_。5按要求改写下边的句子（不改变原来的意思），体会一下原句的表达作用。将下边划线的句子改为肯定句。听者无不惊讶，点头称赞，都觉得小松鼠在北京城里真是不容易。将下边划线的句子改为反问句。我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！我和鸟儿有个约会我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地尺走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。1、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？（3分）2、第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）（3分）3、第6段中一画线句表达了作者怎样的心情？（3分）4、第6段中加点的词语“一下”用得好，好在那里？（3分）5、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？（4分）幽静悲剧基础题1下列加粗字注音有误的一项是（3分） （ ）A漠（m）然 bng）湖 懦（nu）者B潋（lin）滟 涉（sh）及 猬（wi）集C浩劫（ji） 嗅（xi）到 玫瑰（gu）D摇曳（yi） 愚氓（mng） 万斛（h）2改正下列句子中的错别字。（8分）（1）因为天天见面，也就司空见贯，对它有点漠然了。（ ）（2）留在我记忆中的只是一点映象：这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。（ ）（3）每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安蔚就是幽径中这一棵古藤。（ ）（4）我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辩。（ ）3仿照下面例句写一句话，要求与例句句式相似，并运用比喻等修饰方法。（6分）例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿写：阅读读树那时住在东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有在每年的书市，来到大庙，挤到熙熙攘攘的读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实劳累，便找个树阴下的长椅歇腿。过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗?我想这个问题的回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她独特的个性，如果说没有两片相同的叶子，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那也是一个形态相异，性格不一，各呈丰采，绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证人。如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年龄，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的斗争，以及解放以后新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫。这种上了年纪的大度、宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老，和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，不大振作的针叶，留下了大多的时光痕迹，好像时间在古老的身躯里凝滞住了，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。因此，整个太庙里面，那满园关不住的春色，那一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了，老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有更多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞的行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思、庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的出现，才形成这一片怡人的景色。买书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块文章。树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像园子里的这些新的、老的树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来。1.作者说树是可以读的，其理由是什么?根据文意，作简单概括。（4分）2.作者在第三段中说古树和老人“使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅”。作者为什么会“生出一丝惆怅”?（4分）3.怎样理解第五段中“正因为老树之外，更多的是新树的出现，才形成这一片怡人的景色”这句话的含义?根据文意，简要回答。（4分）4.在这篇散文中作者表达了一种怎样的人生感悟?（4分）明天不封阳台基础题1给下列加粗字注音。（4分）沐（ ）浴 倏（ ）然 稚（ ）嫩 脸颊（ ）蜷（ ）缩 喧嚣（ ） 温馨（ ） 恬（ ）淡2改正下列句子中的错别字。（4分）（1）都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如掺入泥土中的老酒（ ）（2）儿子惊喜地望着鸽子，但语气中却充满了忧虚。（ ）（3）一群群绵羊在篮天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。（ ）（4）人，只能与自然和偕相处，而不能总以自然的征服者自居。（ ）3体会下列句子的含义。（6分）（1）10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜，如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。（2）这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属罢？（3）仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。4依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求：与例句句式相同，上下文语意连贯，运用比喻的修辞方法。（5分）例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是_谁赶走了鸟类我已经很久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的嗽叭声和工地上机器的轰鸣，车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出来，我知道。我还知道是谁驱赶了鸟类。去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家，正是留鸟与候鸟大会师的时候，我希望能在浓阴处听一场鸟的演唱会。终于听到鸟鸣了，那是只引吭高歌的麻雀，可仅仅是试了下嗓子，歌声便戛然而止。我正疑惑间，却看到一个举着枪的兴高采烈的男人。我的愤怒忽的涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊、想吼、想骂，但却连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从他身边走过，像一只见了猫的小老鼠，虽然他是枪杀无g的刽子手，我是目击者，是证人。真感谢多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经病、疯子。再说做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处？“冷静”还安慰我：再说骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。不久，我在家里还接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙大谈他的捕鸟经验，最高记录是三天打死二百二十只，而我虽难过愤怒，却居然没有把他赶出去。又是“冷静”的结果。我是好人，我早已是好人，大家都说我是“好人”，好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志，可我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见和冷眼旁观的“好人”。我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。一处浓阴，三五只小鸟，曾把我和喧闹的世界隔开，那清丽的歌声qn人心脾，一洗心上的尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。在喧闹的人的世界上，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”鸟类。“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。我们这样待朋友太久了，我太久太久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉，向上帝传达着人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。鸟声渐远，渐远的又何止是鸟声呢？（从鸟的数量上去思考。扣住人们的心理意识方面品析。）5给文中加粗的字注音或根据拼音写汉字。无g（ ）qn（ ）人心脾 蜕化（ ） 刽子手（ ）6文章第一自然段中加粗的“竖着耳朵谛听”，从内容上看，作者要突出强调的是什么？答：_。7文中“好人”一词加上双引号的作用是（）A引用 B讽刺否定 C特殊含义 D特定称谓8本文标题是“谁赶走了鸟类”，你读了文章后，认为是谁赶走了鸟类？答：_。9文章结尾说：“鸟声渐远，渐远的又何止是鸟声呢？”你认为除了鸟声，还有什么？答：_。10联系课文都市精灵，说说作者舒乙对都市动物的看法是什么？本文作者抱有同样的观点，用“_”画出体现作者类似观点的句子。答：_。治水必躬亲基础题1给下列字注音。（4分）潴（）胼（）胝（）逸（）2辨字组词。（4分）3解释下列句子中加粗的词。（6分）（1）治水之法，既不可执一（）（2）亦不可妄意轻信人言（）（3）潴有浅深，势有曲直（）（4）非相度不得其情（）（5）非咨询不穷其致（）（6）而随官人役亦未免尝横索一钱（）4翻译下列句子。（9分）（1）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（2）盖地有高低，流有缓急。（3）必如是而后事可举也。（二）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。5、解释下列句子中词语的意思：（4分）子无敢食我也。（无：）今子食我，是逆天帝命也。（逆：）虎以为然，故遂与之行。（遂：）虎不知兽畏己而走也。（畏：）6、为下列句子中加点词选择正确的解释：（4分）虎求百兽而食之（）A、要求，请求B、寻求，寻找C、帮助D、需求，需要虎以为然（）A、正确，对B、这样C、然而D、然后15、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。（3分）A、它们，代百兽B、它，代老虎C、它，代狐狸D、它们，代老虎和狐狸虎求百兽而食之（）虎以为然，故遂与之行（）兽见之皆走（）16、选择对下列语句翻译正确的项。（4分）天帝使我长百兽（）A、上天任命我做百兽的王。B、天帝让我比百兽长寿。C、老天爷让我比百兽年长。D、上天派我带领着百兽。观百兽之见我而敢不走乎？（）A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B、看看百兽和我不离开吗？C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？D、看看百兽见到我是不是离开？17、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。（3分）18、分析句子中词语的古今词义。（4分）子无敢食我也。子：古义 今义兽见之皆走。走：古义 今义19、写出这则寓言的寓意。（4分）苏州园林参考答案课前1zho xn zhu zhu 壑 榭 jin chn2打雷的声音；不该相同而相同。雕刻；雕刻出穿透物体的花纹或文字。另外；另有一种巧妙的心思。根据；根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。3（1）原指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。这里是指为人们愿意观摩取法的样本。（2）文中指绘画中画得不好的部分。 （3）文中指景物单调的意思。（4）意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。4B、D、A、C课后（一）1情趣；雕、刻、镌、锲、铭2有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍3“补”写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。4举例子 每一个角落都注意图画美（二）1（2）木兰诗（3）例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧江南春月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行2略（言之有理有据即可）都市精灵答案：基础1硕 喧诞鹕mqjiomn2Zhngzhngchngchnknknnnnn3临事惮避司4CAB5.听者都惊讶。小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，难道不可爱吗？阅读1.要点：“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我”儿子逮鸟；“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。2、充满着警惕和敌意（或：高度戒备地注视）3、急切地盼望鸟儿回来。4、要点：“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有；更突出我一种失落的心情。5、呼唤人世间的温情和关爱。25.略幽静悲剧答案基础题1D 2（1）“贯”改为惯 （2）“映”改为“印” （3）“蔚”改为“慰” （4）“辩”改为“辨” 3示例：我不是挺立在天地之间的巨人，而且茫茫人海中的一个平凡的人为社会的繁荣贡献自己的微薄之力。阅读题1.树和人一样，具有其独特的个性，形态各异的树又构成了一个丰富的世