第三节--生物进化的原因(公开课)PPT课件

1、研究生物进化的主要证据，重要方法是。2、生物进化的总体趋势是：。3、科学家通过对不同年代的纵向比较和的横向比较，来推测生物进化的大致过程。,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,化石,比较,化石,现存物种,温故知新：,1,.,在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样产生的？推动生物进化的原因是什么呢？,2,.,第三节生物进化的原因,3,.,夏天的雷鸟,冬天的雷鸟,注意观察动物的体色与周围的环境的关系,4,.,你能看出蛙在哪里吗？,5,.,动物在长期适应环境的过程中，形成了与周围的环境相似的体色，这有什么意义？,6,.,动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色.,保护色的作用：,动物的保护色是怎样形成的呢？,保护色：,1、躲避敌害,2、提高觅食的机会,7,.,模拟探究：模拟保护色的形成过程（P64）,8,.,模拟探究：模拟保护色的形成过程,2、作出假设：,1、提出问题：动物的保护色是怎样形成的？,体色与栖息环境色彩相似的个体容易生存。,9,.,一.生物进化的实例分析,桦尺蠖,体表浅色,体表深色,10,.,11,.,2、黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？3、黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量减少，主要是受什么的影响？,1、桦尺蠖体色的改变是什么原因造成的？,12,.,被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势；黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。,环境和鸟对桦尺蛾的选择作用。,13,.,如果要使曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型你认为该怎样做？,出谋划策,14,.,15,.,长颈鹿的进化示意图,16,.,古代长颈鹿，有的颈长，有颈的短,缺乏青草,颈短的得不到足够的食物被自然淘汰，颈长的越来越多。,食物在长颈鹿进化的过程中起选择的作用,自然选择,17,.,二、自然选择学说,达尔文,1859年出版的物种起源中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。,18,.,1、自然选择学说过度繁殖,19,.,一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵,自然选择学说-过度繁殖,20,.,生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。,生物为争夺有限的生活条件（食物和空间）,产生生存斗争的原因：,生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。,产生生存斗争的结果：,2、自然选择学说生存斗争,21,.,生存斗争是生物进化的动力,生存斗争,22,.,生物都有遗传和变异现象。,3、自然选择学说遗传和变异,遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性。,遗传和变异的特性：,只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。,23,.,原鸡遗传和变异（内在因素）人工不断选择(符合人类需要的生存下来)新的物种,人工驯养,遗传与变异,24,.,4、自然选择学说适者生存,在自然界中，生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。,25,.,1.起初长颈鹿的脖子有长有短。,2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。,适者生存,26,.,自然选择的过程,生物,有害变异,有利变异,(被淘汰),(被保留),有害变异,有利变异,(被淘汰),(被保留),27,.,狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。,狼的凶猛、善跑、狡猾的特性,28,.,达尔文自然选择学说主要内容,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,29,.,三、生物进化的原因：,生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。,进化的基础,遗传和变异,进化的动力,环境的改变,（内因）,（外因）,3