二年级上册语文植物妈妈有办法

植物妈妈有办法,部编人教版二年级上,(一单元),秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们使用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们一起走进植物王国，探索其中的奥秘吧！,课文导入,苍耳,苍耳是一种常见的田间杂草，常生长于平原、丘陵、低山、荒野路边、田边。苍耳长有钩状的硬刺，可以贴附在动物和人身上，故其种子易于散布。,生字认一认,植,zh,为,wi,旅,l,备,bi,纷,fn,刺,c,底,d,炸,zh,离,l,察,ch,粗,c,得,d,如,r,识,sh,为难,wi,旅行,l,植物,zh,准备,bi,纷飞,fn,刺绣,c,“如、识”见“生字写一写”,卧底,d,爆炸,zh,离开,l,观察,ch,粗心,c,得到,d,生字写一写,法律,F,氵,8,左右,f,法,R,女,6,左右,胆小如鼠,r,J,月,11,左右,脚,jio,T,宀,5,上下,它,t,W,女,9,左右,娃娃,w,T,女,6,左右,她,t,M,毛,4,独体,毛发,mo,G,一,7,独体,更好,gng,Z,矢,8,左右,求知,zh,S,讠,7,左右,知识,sh,造句：作为一名法官，不能因为自己的喜好而对当事人产生偏见。,办法,粗心,方法,细心,如果,假如,降,升,旅行,旅游,告别,告辞,仔细,细心,准备,预备,轻,重,【旅行】文中指传播。【山洼】山中的洼地；山谷。【仔细】细心。【观察】仔细察看（事物或现象）。【铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。【四海为家】指漂泊在外，居无定所，到处都可以当做自己的家。,请同学们朗读课文并思考下面的问题：,整体感知,（1）文中讲了几种植物传播种子的方法？分别是哪几种植物？,（2）读完这篇课文，你获得了哪些启示？,（1）文中讲了几种植物传播种子的方法？分别是哪几种植物？,文中讲了三种植物传播种子的方法，分别是蒲公英、苍耳、豌豆。,（2）读完这篇课文，你获得了哪些启示？,植物传播种子的方法有很多种，这启示我们：只要仔细观察，我们就能发现新的事物，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,再仔细读课文，看一看蒲公英、苍耳、豌豆分别是怎样传播种子的。,课文解读,蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。,1.“降落伞”指的是什么？蒲公英是如何传播种子的？,“降落伞”指的是蒲公英果实上的绒毛。蒲公英妈妈是借助风的力量来传播种子的。,2.把“种子”说成“降落伞”，有什么好处？,运用了比喻的手法，把种子比作降落伞，十分贴切。蒲公英的种子上有白色的绒毛，能够随风飘荡。,苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。,3.“带刺的铠甲”指的是什么？苍耳是如何传播种子的？,“带刺的铠甲”指的是苍耳种子长满刺的外皮。苍耳通过挂住动物皮毛的方式来传播种子。,豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,3.豌豆是如何传播种子的？,豌豆是靠豆荚炸开来传播种子的。,“啪”是拟声词，形象地表现了豆荚炸开的声音。“蹦”、“跳”运用了拟人的手法，生动地写出了豆粒滚落在地的场景。,4.“啪”、“蹦”、“跳”三个字用的特别好，你能用自己的话说一说吗？,主题归纳,课文运用比喻和拟人的修辞手法，介绍了（）、（）、（）三种植物传播种子的方法，告诉我们要热爱大自然，还要养成仔细观察的良好习惯，才能获得更多知识。,蒲公英,苍耳,豌豆,文章结构,随堂练习,2.根据课文，在括号里填入恰当的词语。,苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的（）。只要挂住动物的（），孩子们就能去田野、山洼。,铠甲,皮毛,植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）。那里有许许多多的知识，（）的小朋友却得不到它。,仔细观察,粗心,（1）停顿（/）、重音（.）示例：植物妈妈的办法/很多很多，不信/你就仔细观察。那里有/许许多多的知识，粗心的小朋友/却得不到它。,朗读课文。背诵课文。,教材习题,（2）背诵指导：抓住课文“总分总”的结构方式，理清脉络，熟读成诵。,课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。,课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物。蒲公英靠风吹来传播种子，苍耳用挂住动物皮毛的方法传播种子，豌豆靠豆荚炸开传播种子。,选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。,示例：,柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子们乘着风飘啊飘啊，处处都能来安家。,课外积累,水传播：椰子成熟以后，椰果落到海里，随海水漂到远方。,植物传播种子的方法,风传播：蒲公英、杨树、