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生物电教论文提纲范文生物电教论文提纲格式模板 中文摘要 英文摘要 1 绪论 1-1 现代教育技术的发展历史及理论基础的建立 1-1-1 现代教育技术的发展历史 1-1-2 现代教育技术的理论基础建立 1-2 现代教育技术概念的内涵 1-2-1 教育技术概念与特点 1-2-2 现代教育技术概念的内涵 1-3 现代教育技术的发展现状 1-4 问题的提出及研究意义 1-4-1 问题的提出 1-4-2 研究的意义 1-5 国内外研究现状 1-5-1 国外研究现状 1-5-2 国内研究现状 1-6 本文研究的内容和研究的目的 1-6-1 研究的主要内容 1-6-2 研究的目的 2 研究方法和对象 2-1 文献检索与分析 2-2 问卷调查 2-2-1 学生对现代教育技术的认识情况调查 2-2-2 教师对现代教育技术的使用情况调查 2-3 不同教育技术在生物学中应用的比较 2-3-1 对媒体特性的认识 2-3-2 录像教学 2-3-3 计算机辅助教学(CAI) 2-3-4 多媒体技术 2-3-5 计算机多媒体网络技术 2-4 问卷调查结果统计 2-4-1 对学生的调查问卷统计 2-4-2 对教师的调查问卷统计 3 分析讨论 3-1 现代教育技术提高初中生物课程教学的优势分析 3-1-1 恰当的教学理论指导，较好的教学理念把握 3-1-2 教学方式的优势 3-1-3 倡导探究性学习 3-1-4 现代教学媒体的充分合理应用 3-1-5 传统教学方式与现代教学方式的有机结合 3-1-6 现代教育技术改变了学生的学习方式 3-1-7 现代教育技术扩大了学生获取知识的范围 3-1-8 现代教育技术在培养学生的科学素质上有明显的优势 3-1-9 现代教育技术有利于开发学生的非智力因素 3-2 应用现代教育技术的不利因素分析 3-2-1 学生方面存在的问题及解决方法 3-2-2 教师方面存在的问题及解决办法 4 当今现代教育技术的发展趋势和展望 5 结论 _ 附：1-作者在期间论文目录、科研情况 1 绪论 11 研究目的及意义 12 研究范围 121 媒体、多媒体技术、教材概念界定 122 选题的依据 123 研究范围指引 2 文献综述及基础理论 21 多媒体技术 211 多媒体技术的历史 212 多媒体技术应用于教学中的优点 213 多媒体技术应用的局限 214 多媒体技术的应用对建构主义的支持 22 中学生物学教材 221 中学生物学教学原则 222 中学生物学教材的现状 223 多媒体技术在生物教材中的应用原则 23 多媒体技术在生物学教材中应用现状 3 研究设计 31 第一次问卷调查 32 第二次问卷与访谈 33 文献分析设计 4 结果与分析 41 问卷调查 42 访谈结果分析 43 文献分析 5 讨论及建议 51 讨论 511 问卷调查所反映的问题 512 文献分析所反映的问题 513 访谈结果所反映的问题 514 重点讨论问题：多媒体应用现状与前景 52 建议 结束语 _ 一 二 中文摘要 中文摘要 英文摘要 一、 现代教育技术的发展历史及理论基础的建立 （一） 现代教育技术的发展历史 （二） 现代教育技术的理论基础建立 （三） 现代教育技术的发展现状 （四） 当今现代教育技术的发展趋势和展望 二、 现代教育技术在高中生物教学的应用研究 （一） 前言 （二） 研究方法和对象 （三） 教学实践 三、 结果与讨论 （一） 现代教育技术在生物学教学中的应用成果 （二） 不同教育技术在生物学中应用的比较 （三） 实际操作：多媒体课件演示 （四） 现代教育技术在高中生物学中应用效果的分柝 （五） 结合问卷结果统计分析现代教育技术在高中生物学中应用的优势 （六） 现代教育技术在高中生物学中应用存在的问题和解决的方法 四、 教育建议和今后努力的方向 五、 结论 六、 _ 摘要 第1章 引言 1-1 研究背景 1-2 相关概念的界定 1-2-1 电化教育 1-2-2 教育技术 1-2-3 教育技术史 1-2-4 川渝电化教育史 1-3 文献综述 1-3-1 有关 _的专著 1-3-2 有关 _的期刊文章 1-3-3 有关 _的学位论文 1-4 研究思路、方法及过程 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法及过程 第2章 初创阶段（1936- _） 2-1 电影教育的兴起与发展 2-1-1“中制”、“中电”与“中教” 2-1-2 _影闻宣传处 2-1-3 中国教育电影协会 2-1-4 国际宣传处摄影科 2-1-5 美国新闻处成都分处 2-1-6 北碚影音教育所 2-2 播音教育的兴起与发展 2-2-1 *广播电台、国际广播电台 2-2-2 成都广播电台 2-3 学校电化教育的开展 2-3-1 金陵大学 2-3-2 国立社会教育学院 2-4 电化教育机构的建立 2-4-1 电化教育辅导处 2-4-2 川康公路线社会教育工作队 2-4-3 重庆市电化教育巡回工作队 2-5 分析与小结 2-5-1 实施的困难及其解决的方法 2-5-2 实施的范围及其考核的内容 第3章 奠基阶段（1949-1978年） 3-1 社会、学校电化教育的开展 3-2 分析与小结 3-2-1 发动群众，自力更生 3-2-2 领导重视，规划先行 第4章 发展阶段（1978-1993年） 4-1 电化教育深入课堂教学 4-2 购置现代化电教设备 4-3 培养电化教育专业人才 4-4 编印电教教材、电教刊物 4-5 积极开展电化教育研究 4-6 分析与小结 4-6-1 进一步加强了各级电教机构和电教队伍的建设 4-6-2 狠抓了电教教材的建设 4-6-3 认真搞好电教试验 4-6-4 坚持从实际出发，有计划、有步骤地发展