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文档简介

小学教师个人专业成长发展三年规划表乌 后 旗 一 完 小 靳 鸿 2010年3月一、自我分析 个 人优势1.热爱教育事业，热爱学生。刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。尽职尽责完成教育教学工作。认真总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。自 身不足1、在语文教学中深感自己的文化底蕴不够丰厚2、专业知识不很扎实3、教育教学中的创新意识还不够4、缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究5、在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。总体目标1、热爱教育事业，积极推进素质教育，学生形成爱学、乐学、善学的学习习惯。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践操作能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。3、努力改革课堂教学，优化课堂教学过程，寻求、探索适合新时期的教学模式。4、认真学习、研究、实践教学工作的经验和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学发展之路，促进自我快速走进教师专业化发展之路。二、具体规划 教学方面目标在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，做一位家长与学生心目中的好老师。自我学习目标1、制定读书计划。学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论，做好读书笔记。2、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极参加每周的教研和校内的研究课、公开课，借此机会向其他教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。3、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。科研方面目标密切关注教育教学的发展趋势。关注教学中的细节问题，认真作好反思。加强教育理论学习。三、实施策略 自我提高注重理论提高和教学能力提高。加强业务学习、政治学习。努力提高教育科研水平。同伴互助、自己主动上课，让同伴指不足，促自己的课上台阶。、多参加集体备课，听听同年级其他人的优质课。专家引领1、积极参加外出学习。、拜优秀教师为师，虚心向他
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