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文档简介

.,1,沈致远,科学是美丽的,.,2,科学是美丽的第一课时,.,3,（一）科学是？科学家是？（学生自由发言谈谈对科学的认识）,一、导入新课，展示目标,.,4,科学是深奥的枯燥的,.,5,科学家是,白发怒张皱纹满面,爱因斯坦,.,6,(二)展示目标知识目标1学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。2理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。3学习并能运用通过大量的事实论据论证论点的方法。能力目标1学习研究性阅读知识，掌握科技文的研读方法。2转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣，增强科学认识，弘扬科学精神，学习科学方法。情感目标整体感知全文，体会科学之美；学习作者间接描写科学之美的方法。,.,7,二、设疑激探、自主学习（一）疏通字词,1.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。2.价值连城：形容物品十分贵重。3.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。4.锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。,.,8,(二)走近作者,沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任教1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学校担任研究科学家、教授后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究沈致远在物理、电子、激光、微波等领域都有建树，发表了各种论文四十余篇，并拥有十一项美国专利他曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作其中文艺作品集结成书的有体验美国和科学是美丽的，后者由上海教育出版社于2002年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用,.,9,(三)科学真是美丽的吗？,.,10,质疑科学美,.,11,科学果真不美吗？,.,12,三、合作讨论，共同探究作者在文中列举了哪些科学美的形态?,作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致美四种形态。在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNA、纳米等作例证。,.,13,电子云的朦胧美,“云深不知处”,.,14,叶绿素神秘美,.,15,DNA双螺旋,活力美,.,16,精致美,纳米原子的纤巧结构,.,17,钻石,女孩之最爱,.,18,分形,奇幻迷离千变万化,.,19,.,20,碳纳米管,.,21,黑洞,.,22,宇宙黑洞,宇宙黑洞,电子云,DNA,科学美不胜收,.,23,四、学生展示，教师点拨,议论文基本思路：引论本论结论（小组合作，划分段落）,.,24,第一部分：第12自然段。提出论点“科学是旷世奇美，美不胜收”,第二部分：第314自然段。分析论证,第三部分：第1517自然段。得出结论,.,25,五、巩固提高，布置作业（一）背记字词（二）完成课本练习与思考一四,.,26,六、情感升华,威廉斯还专为中学生作科学歌舞表演，她关切地说：“十几岁的女孩们为了吸引男孩，不顾一切放弃学业，这很危险，尤其在这高科技时代。”威廉斯的
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