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文档简介

学校每月常规工作总结为了认真实行教育常规管理制度，全面提高学校教育质量，根据教育领导的工作安排，根据学校的实际教育情况，在第九周实施了教育常规检查，检查情况和本月的其他教育如下上课准备、上课教育、作业评分从总体上看，老师们在上课准备方面花了很多时间钻研上课的标榜和教材，上课前考虑到学生的情况，教案很有效，重视按材料教学。 大部分教案目标明确，重要难点正确把握，体现教法、法学，教学过程清楚，教学环节清楚，有详细的板书设计，课后反省及时、详细、深入，根据实际情况而发，集体补课基本可以二次补课，教材其中曹璐、郭燕、金贞花、张银姬等老师的教案对学生的主体性、教育环节的设计科学、教育后的记述很详细，有一定的经验参考性，融入了很多思考，并且有一定深度的金恒杰老师工作扎实，踏实，教案写得很详细个别教师没有按要求准备，不是上课中的教案，而是三维目标不明确，掌握不到教案的重要难点，关于学情分析、教育环节的设计意图、板书设计和课后反省，少数老师的反省有时也是形式化的，目的不强，对今后的教育没有太大帮助， 有些老师没能很好地发挥反省调整的改善的作用，作业设计少，作业形式单一。1、教育设计表现个性，教育后的反省是真实明确的，需要理论性的东西，不能光用语言。 施教前要仔细阅读教案，认真修改。 要认真钻研教材，不断改变自己的教育观念，为上课准备教材，还要具备班级学生的学习情况。2、要想参考别人的东西，不能联系自己的实际情况，认真取舍选择，原封不动地抄写。3、放学后的反省需要一定的数量和一定的质量，每次下课都要认真地总结反省，改善自己的教育，为今后自己的更好的教育积累财产。在检查中，发现很多老师能按要求布置作业，课后作业、练习本能及时认真评分，能评分日期、等级和少量激励性评论，学生能按老师要求修改。 中文组：曹璐、姜贞顺、张银姬老师工作要求规范进行第二次评分，评分质量好，学生工作本清洁。 另外，三、五年级的作文水平非常高，与曹璐、姜贞顺老师认真对待作文课、认真评分作文是分不开的。 数学组：数学组的老师们大部分进行了审查和再审，特别是崔燕、朴月花的老师们基本上有错误就可以追踪错误，有时用修正纸可以把作业非常清洁，把错误作为问题资源留下来。同时，有些老师对评分没有细节，还发现没有写激励性的评论。 数学作业种类单一，梯度不清楚，有些内容未经批准。 有些中文教师页面格式不正确，没有课题，就赶不上作文评分，评论少，学生的作文质量也不高。1、上个月已经提议在评分工作中不要用大钩子，所以必须按小题目插上钩子。 而且，最好在批准后写下时间。 最后写的批准语要规范清晰，给学生树立模范。 对作业的评价最好不要用分数。2 .对工作封面要求教师教育学生，清洁，不准涂鸦。3、重视学生的读书积累，要求中老年学生每周读
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