高考作文经典结尾10法

作文古典的结局十法说：“结语如钟，清音有馀韵”明谢榛“终篇之际，用媚语拍摄灵魂，缠住人，很难突然告别”清李渔，用简洁哲学的语言概括，明确中心，意思因为这种方式的结局是基于全文的内容，所以实际上是中心的“再现”，能更好地表现主题。 一、滴眼式，2005年北京高考佳作说“安”安家、安国、安邦的人，首先要放心。 把心像岩石一样安宁的人看作“志者”，把心像冰一样清洁的人看作“治者”，把心像镜湖一样“贤者”，把心看作苍穹的安装“知者”。 安心、安家、安邦，然后安下天下。 评分：结语无聊的讲解是诗意的排列，在铺子下，气势如瀑布，而且情理融合，兼备“文”、“理”，真是文章的点眼之笔。 这样的结尾朗读，有力、有力、有力地发出声音，形成震撼读者心灵的强烈冲击波。 2005年福建大学入学考试的杰作星星发光，张扬个性风掠过水，留下清朗的涟漪，穿过云层，留下丝丝温暖的岁月，走在森林里，留下年轮那么，朋友，走在时代的大舞台上，应该留下什么，我们应该留下青春的骄傲，寻找梦想的足迹一个呼应标题。 文章标题多与话题和主题直接相关，文章最后的照应标题不仅能强化主题，还能显示考生的话题意识。 二是对开头进行呼应。 首尾呼应，总结全篇，有突出主题的效果，给读者以浑然的美感。 二、照应式，2003年高考满分作文勿以好恶论断之不可作出讨厌的论断，狗尾草也可能开出美丽的花！ 照应文问题点评：结语问题，句子问题点照应，形成结构对称美，结构看起来很整齐，给人清晰的印象，收紧主题，明确论点，有力。 2005年浙江高考佳作走进诗人的感情世界开头人说诗人的感情非常丰富。 进入诗人的感情世界，探索它的神秘吧！ 最后的寓言很客观，交货期有限。 花、树、叶，在他们的心中简直是世界。 也许诗人感情丰富的照应开头点评：结尾与开头遥相呼应，首尾圆满，结构牢固，给人心理上如珠子一般完美的感觉。 2005年山东大学入学考试佳作别人的风景你的梦开头引用了总统府琳断章。 “站在桥上看风景的人在楼上看你/月亮装饰着你的窗户/你装饰着别人的梦”最后的，你只是装饰着别人的风景，记得别人装饰你的梦想，如果别人想来装饰你的梦想，就来装饰别人的因为这个世界原来是和谐的一体，是双赢的存在。 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结束，用力，馀音绕来绕去。 能很好地增强文章的说服力，以少胜多，起到语言无穷的效果。 三、引用式，2005年高考浙江佳作一双童鞋是啊“变得凌绝顶，群众的山变小”显示了豪华的超然的幸福吧“在采菊东垣下，悠闲地看着南山”，讲述了悠闲的超自然的幸福吧评分：作者引用三句诗词的结尾，解释形象明亮“超然幸福”的意思，简洁简洁有力，统一全篇，表明心意，可谓恰到好处。 问题的结束，馀韵悠长，深思。四、提问式，2005年甘肃大学入学考试佳作米卢与孔明年为什么千年文化沉积让我们越来越功利和浅滩？ 为什么我们在现代社会沐浴着文明，心里却很狭窄？ 米尔和孔明，我们的对待为什么这么不公平？ 我们也应该重新审视，如何处理忘记和记忆？ 最后一系列问题，是作者对现代文明社会经过深刻的理性思考和深刻品味后的升华，使之深刻反省、觉醒、激发。 2005年江西高考佳作脸的真谛人是向人启示了“春华秋实”哲理的人，认真为他送给耕者的表情路过的行人送去灯光，举起水囊的人，他把温暖作为表情给陌生人缓解摩擦的人，是宽容和宽容啊，年轻的朋友，你还在看着我。 我草稿写的这些混乱的意思，能触摸到脸上的真正意思吗？ 表达最后的抒情、作者的感情、观点、态度，引起读者的共鸣，提高文章的感染力。 五、抒情仪式，2005年四川大学入学考试佳作永远的苏武壮哉，那是永远的苏武！ 伟大的是，那个令人感动的忘记！ 奇怪的是，那个惊讶的记忆！ 雄哉，忘了记得千年的赞歌！ 啊，我们永远有苏武！ 用壮哉、伟哉、奇哉、雄哉表达了对苏武的尊敬之情，有感染力，2005年福建大学入学考试的杰作星星发光，张扬个性风掠过水面，留下清朗的波纹，穿过云层，留下丝丝温暖的岁月，走在森林里，留下年轮 应该留下什么我们应该留下青春的骄傲，寻找梦想的足迹我们应该留下真正的我的风貌和个性的宣传我们应该留下无悔的演绎和星光！ 评价：最后很有力，主张很明确。 也就是说，最后用富有哲理的语言总结全文，使主题升华，给予启发。 六、哲理式，2005年河南高考佳作爱心永驻三幕剧蜜蜂在帮助花授粉的同时，酿造蜂蜜的原料雨水滋润大地，同时使自己从乌云的束缚中解放出来我们献出爱的同时，净化自己的心，从而得到幸福！ 点评：作者在讲述了三幕剧本意想不到的情理中的哲理故事之后，用富有哲理的语言告诉了大家“能帮助我”的道理。 主题升华了。 2005年贵州高考佳作一路同行忘我记忆，同行！ 忘记生活增加了的经验和带来了经验，一起去！ 带来了人生美丽的收获和支付。记住，一起去！ 这条路，我们感到幸福和幸福！ 评分：最后的作者用诗一样的语言，深深地向我们解释了“忘记和记忆”的辩证关系，融入了情理，渠成了，令人钦佩。 用美丽的语言描绘出具有诗情画意和丰富的思想感情的艺术画面，能达到情景有情、情中有景观的艺术效果的一种结局方式。 七、情景式，2005年安徽考生佳作微风过处微风轻吟，抚慰了这个悬崖上紫色灵魂的山川流墨，记住了这个悬崖上的真实约定。 山谷里静静地培育着真善美的种子，花开，山谷底部洋溢着真善美的香气，鸟儿歌唱，婉转的歌声越过重山，穿过原野，将“真”的音符、“美”的旋律、“善”的乐章传递到人的心房。 这微风微弱的歌声，线断了，有悲伤，有安慰，赞歌“微风轻吟，安慰这个悬崖上紫色的灵魂的山川泼墨，记得这个悬崖上的真实约定”，生动的形象，情趣八、象征仪式，2005年浙江考生佳作红绣鞋，白布里我慢慢触摸过红色刺绣鞋图案，瞬间就能看到飞衣服图案，一个女人承担所有的美丽。我看过舞台上青衣流的袖子。 我看过她美丽的手势，但永远找不到红袖子的香和红刺绣的神韵。 红色刺绣鞋已经过去了。 曾祖母担负着所有风霜的美丽。 红刺绣鞋，白布。 女性最平凡的传说人生，就是沉默地说。 点评：结局好像平静，流淌着作者悠久的怀念和深刻的感悟。 这双旧而美丽的刺绣鞋凝固了曾祖母的“所有青春，所有的眼泪和笑”，同时通过目睹了悲伤历史的历史隧道，成为了人生和历史的象征。 2005年湖南大学入学考试佳作那鱼那鹰那人鱼，终于是离不开生命来源的水。 鹰最终无法离开给予希望之源的天空。 我永远无法摆脱父母和亲人朋友们的爱交织在一起的幸福之圈通过最后记住的形式，通过生动的比喻来表达感情，这是一种文才飞扬、含蓄而富有哲理的行为。 也就是说，最后通过提出希望，来表明自己的观点和态度。 希望读者能按建议做。 但是，这一希望往往在积极地提高。 九、希望仪式，2005年高考佳作该忘记的与该铭记的“忘记，记住，这是时代赋予我们的神圣使命。 ”评论：寄希望和我们，以识别应该忘记什么，应该记住什么。 2005年陕西高考的杰作菊花烈酒忘记了痛苦和憎恨，忘记了所有不值得记忆的东西。 记住幸福和温暖的感情，记住帮助你成功的基础和动力。 擦拭你的眼睛，摘淡泊香气的菊花，喝着强烈的香气酒，带着热情和感谢，你会发现人生如此美好。 这个结局，希望更明确，语言富有诗意和文采。 创作诗收集全文，增加文才，留下馀韵，忍耐咀嚼。 十、诗歌式，代抛弃诚信者拟墓志铭年轻人，出生后应该记住，不要在迷津渡口选错。 诚实是人生幸福的源泉，不要失去。 只有这首诗作，迷津渡口才真诚地被抛弃，一辈子后悔也不会消失。 然后把伪善转到河边，斩断红尘，自由了。 诚信吴门是接笔的地方，感觉练习又起床，用诗表达我的心：疏影不后悔柳头风，先贤诚实如书。 要用这句话给观众看，熟料的笔底富于波澜