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四年级数学第二卷三角形的特性，雪藏小学：刘红，你能在图画里找到三角形吗？您需要知道、1、三角形的识别(示例1)2、三角形的稳定性(示例2)、学习目标：1、三角形的特性和名称的一部分。2，我们必须在三角形的底端高。3、我们还必须理解三角形在现实生活中的稳定性应用，感受数学与生活的密切关系。自学指南：自学教材60页例1。完成下一个问题：1，用尺子画出喜欢的三角形。你画的三角形有多少边？几个地方？多少个顶点？在你画的三角形上标出。根据你画的三角形，把什么形状想成三角形呢？三角形的高度和底部是什么？如何正确绘制三角形的高度？4、在团体内交换自学的结果。边、边、边、角、边、角、角、顶点、顶点、三角形、三条边、三个顶点和三条边。告诉我三角形是什么？由三条线段包围的插图称为三角形(每个相邻线段的端点连接在一起)。C，B，三角形ABC，A，你能在下图中找到三角形吗？你能测量这个三角形屋顶的高度吗？高度、底部、从三角形的一个顶点到另一个顶点的垂直线、顶点和垂直脚之间的线段称为三角形的高度。此边称为三角形的底部。三角形的高度是多少？三角形的底部是什么？如何正确绘制三角形的高度？高度，C，B，底部，a，BC边到底部的高度，首先与三角板的一个直角边匹配BC边，通过另一个直角边的a点，然后从a点到另一个直角边画出垂直线，用虚线表示，显示直角符号，顶点和垂直脚之间的线段是三角形的高度。用高度，把这个对角称为三角形的底部，用底部。高度、顶点、楼板、高度、高度、高度、高度、高度、楼板、三角形可以绘制多少个高度？三角形的每个边都可以用作三角形的底部。因为、底、底，所以每个三角形可以绘制三个高度。稳定，支援，看下面的三角形。想想它们的作用。组实验：1，在组内，分别用3个小棍子放置三角形，用4个小棍子放入四边形，看能否分别制作几个。(棍子的长度都一样)，你发现了什么？2，手抓住下面三角形和四边形对面的两条对角线，朝相反的方向拉。你找到了什么？三角形不变形且稳定。四边形容易变形。综合教育，1，判断。(“正确的画”；“错误的画”)(1)由三行组成的画是三角形。()(2)三角形具有三个顶点、三条边和三条边。(3)三角形有很多条。(4)自行车车架使用三角形的稳定性。()(5)三角形具有稳定性，平行四边形也具有稳定性。()，-，-2。盖房子的时候，木工家通常在窗框安装不好之前，把木条斜钉在窗框上。你为什么要这样做？综合训练、综合训练、3 .栅栏：哪种方法更强？怎么了？课程摘要，在这门课里学了什么？
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