八年级物理全册第10章第1节科学探究：杠杆的平衡条件教学课件（新版）沪科版.pptx

第1节科学探究：杠杆的平衡条件,【学习目标】1认识杠杆，了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)，能求、作力臂。2理解杠杆的平衡条件，并会进行相关计算。【学习重点】杠杆的平衡条件，杠杆的结构。【学习难点】力臂的概念及画法，变形杠杆的分析。,一、杠杆,？,一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,一、杠杆,这些用具是杠杆吗？,钢丝钳杆秤瓶盖起子道钉撬火钳独轮车,二、杠杆模型,影响杠杆使用效果的因素。,【探究】,A、支点（O）,B、动力（F1）,C、阻力（F2）,D、动力臂（l1）,E、阻力臂（l2）,【五要素】,O,F1,F2,（1）先确定杠杆的支点和画动力、阻力的方向。（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线（注意：画的时候要用虚线将力的作用线延长。）（）用实线或虚线作从支点到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。（）最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头）,画力臂的方法是：,F1,F2,L1,L2,O,试着画出各力和力臂,静止或缓慢的匀速圆周转动。,【平衡状态】,【活动】,杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？,力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大,体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？,【思考】,【猜想】,三、杠杆的平衡条件：,方案,C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？,（多个钩码）,B.实验中如何方便地提供动力和阻力？,（平衡螺母）,A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？,（水平位置平衡）,（弹簧测力计）,（刻度尺）,（在杠杆上标记均匀刻度）,实验步骤：,1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。,【实验过程】,归纳总结实验结论。,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。,【实验评估】,1.为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,2.为什么要进行多次实验探究？,（消除杠杆自重的影响）,（便于测量相应的力臂）,（便于从实验数据中归纳总结出可靠的一般规律）,【思考】,给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。阿基米德,阿基米德撬地球的杠杆应该有什么特点呢？,省力杠杆有哪些特点？,【杠杆的分类】,【特点】,动力臂大于阻力臂,动力小于阻力，省力,费距离,【实例】,起子,羊角锤,压水井手柄等,四、杠杆的分类,【杠杆的分类】,【特点】,动力臂小于阻力臂,动力大于阻力，费力,省距离,【实例】,船桨等,笤帚,筷子,费力杠杆有哪些特点？,镊子,天平如果不等臂怎么修正？,【杠杆的分类】,【特点】,动力臂等于阻力臂,动力等于阻力，,不费力不省距离,【实例】,天平等,（等量替代）,1下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）,A启瓶器,B切纸铡刀,C食品夹,D羊角锤,C,2小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。,水平,右,2,竖直向上,2N,3如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A沿F1方向的力最小B沿F2方向的力最小C沿F3方向的力最小D三个力的大小相等,B,F3,O,杠杆及其平衡条件,杠杆,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆,支点(O),动力(F1),阻力(F2),动力臂(l1),阻力臂(l2