福建省惠安东周中学2020届九年级化学上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版

福建省惠安东周中学2020年9年生化学前学期第一届月考题一、选题正题有15个小题，每小题有2分，共计30分。 每个小问题只有一个选项符合问题的意思。 请把各个小问题的选项写在解答卡上。”1 .物质化学变化的本质特征是()a .新的物质生成b .气体生成c .沉淀生成d .发光发热2 .以下物质的性质属于物理性质的是()a .镁带在氧中燃烧，在空气中也燃烧b .加热碱碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳c .氧在通常情况下是无色无味的气体，不易溶于水d .面粉一点燃勺子就燃烧3 .受到剧烈冲击时，汽车气囊内的物质瞬间分解，在大量空气中产生体积分数最大的气体。 这个气体是()a .氮气b .氧气c .氦气d .水蒸气4 .在空气成分中呼吸，能供给支撑燃烧的气体的是()a .氮气b .二氧化碳c .氧气d .稀有气体5 .空气中的含量过高会引起温室效应，植物光合作用消耗的原料是()a .氮气b .二氧化碳c .氧气d .稀有气体6 .水由氢和氧构成的情况可以说明如下()a .水的净化b、水的气化c、水的电解d、水的蒸馏7、下一次实验操作正确的是()8、以下文字式表示化合反应()加热点火a .绿色氧化铜二氧化碳水b .石蜡氧二氧化碳水c .绿铜盐酸氯化铜水二氧化碳d .氢氧水9、以下物质属于杂质的是()a、干冰b、自来水c、空气d、可乐10、以下关于物质燃烧现象的记述中，正确的是()a .铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成红色固体b .木炭在氧气中燃烧：发出白光，浑浊清澈的石灰水，生成气体c .镁棒在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成黑色的同体d .红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟11、要去除热水器胆内的水垢(主要成分是碳酸钙)，最好的方法是()a .敲打后，用大量的水用煤气炉烧c .用适量的热食醋浸泡后，用水冲洗，用d .石灰水浸泡12 .给灯泡通电发热时，消耗灯泡内的少量氧气，为了保护钨丝，通常在白炽灯中的玻璃棒上涂上物质。a .红磷b .氧化镁c .二氧化锰d .高锰酸钾13、城市生活用水在自来水厂进行净化处理，其过程可以表示如下“取水沉降过滤吸附消毒配水”。 在这个过程中变成化学变化的是()a .取水b .过滤c .吸附d .消毒14、以下措施与环境保护无关的是()a .加碘盐代替普通食盐b .用水力发电代替“三峡工程”火力发电c .废塑料d .回收利用“西气东输”，可以解决华东地区煤炭的弊端15、括号内是以下各组常见物质的区分方法，其中错误是()a、二氧化碳和氮气(流过澄清的石灰水) b、蒸馏水和矿泉水(过滤)c、食盐和葡萄糖(味道) d、酒精和水(气味)二、填补和简单解答(本题有三个小题，共39分)16、(4分钟)在通常情况下，水是没有颜色、气味和味道的透明液体，101KPa、4下水的密度最大，约为1gcm-3。 在这个压力下把水加热到100就变成水蒸气。 在通电条件下，水分解氢和氧。 水是宝贵的自然资源。 请回答以下问题：(输入序列号)(1)水的物理性质是(2)水的化学性质是(3)上述的物理变化是。用17、(10分钟)红磷燃烧法测定空气中的氧含量(1)在燃烧匙中加入适量的红磷，点燃后放入气瓶燃烧的现象是写红磷在空气中燃烧的反应文字式。(2)往气瓶中加入少量的水，将水面上的空间5等分，如图装置所示。 冷却到红磷消失后，打开弹簧夹子，观察烧杯的水放在气瓶中，瓶子的水面最终上升到约1刻度。 由此可知，氧占了空气整体的体积。(3)实验后，发现可能是由于测定空气中的氧含量低的原因(填一个就行了)。(4)已知五氧化二磷溶解于水中，化学性质与二氧化碳相似。 反应结束后，振动气瓶，滴下紫色石蕊溶液，溶液变色。18、(12分)“低碳”是现在提倡的生活理念。 解决以下问题(1)CO2是导致温室效应的主要气体，目前导致温室效应的主要原因如下自然界消耗CO2的主要方法是。(2)某科学家建议把多馀的CO2压入深海使其与水反应，该反应的文字形式如下。 也有人担心会影响深海生态。(3)使过剩的二氧化碳和氢在催化剂和加热的条件下反应，生成水和甲烷。 这个反应的文字式是(4)为了缓和大气中CO2含量的增加，不能提出以下建议a、注重卫生，提倡使用一次性餐具b，禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料c .提倡植树造林，禁止乱伐d，使用电子卡，两面用纸(5)改变这一现象的最好方法是通过开发新能源，列举新能源。十九、(十三分钟)(1)水是生命之源，以下图标是节约水的(2)用图甲那样的装置进行电解水的实验b管连接着电源极，收集的气体在这个实验中进行了说明水是由和化成的。 水电解的反应文字式。(3)地下水是重要的生活用水，人们在经常检测地下水是硬水还是软水的生活中使用的方法是降低水硬度的同学自制图b所示的简易净水器，图中活性炭的作用是小石子、石英砂、膨松棉。(4)请举出生活中节约水的具体措施的一个例子。三、实验和探索问题(本题有两个小题，共31分)20、一个兴趣小组利用以下装置，在实验室中采集气体，进行了实验(1)写下图中标签机器的名称： (2)用高锰酸钾加热摄取氧气，应该应用的气体发生装置是(填充a或b )，反应的文字式是(3)用f装置捕集氧时，氧从(填充b或c )端进入相当于上排气法的捕集f装置中充满水时，氧从(填充b或c )端进入相当于排水法的收集。(4)b装置中装有石灰石，分液漏斗中装有稀盐酸时，该装置可用于采集气体，反应的文字形式为要收集该气体，请选择(c、d或e )装置。采集该气体，进行了以下性质实验中的现象是写出这种气体和澄清的石灰水的反应文字式所在的现象是中的现象表示该气体的密度(“大”或“小”)为空气密度，不支持燃烧。(5)使用右图的发生装置提取过氧化氢制氧时，要进行气密性检查时，如